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校长的管理要求需要教师落实到实践活动中去.管理对教师的要求大致可分为服从、认同和内化三个递进层次.内化是校长提出要求时希望达到的理想境界,争取教师的认同是校长提出管理要求的出发点和落脚点.该文从管理要求的角度,谈谈如何缩短两者的距离,促进管理要求落实为教师的实践活动.
论中学校长韵管理要求与教师的实践活动
【摘 要】
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校长的管理要求需要教师落实到实践活动中去.管理对教师的要求大致可分为服从、认同和内化三个递进层次.内化是校长提出要求时希望达到的理想境界,争取教师的认同是校长提出
【机 构】
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江苏邳州中学
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2004年期
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