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信息技术在教育领域的广泛应用使学校教育在课程、教学、管理、文化建设、人际关系、家校联系等众多方面都发生了巨大变化。随着我国“校校通”工程的全面启动，很多学校的基础设施建设和资源建设已经初具规模，接受过信息技术基本技能培训的教师也越来越多，如何将这些人力、物力的投入转化为实实在在的教育效益，真正发挥信息技术提高教学和管理质量的作用，是每所学校的领导者必须考虑的问题。对于引领学校发展方向的校长而言，具备一定的信息技术认识和知识，具备在教育信息化环境中的决策能力、管理能力、服务意识和评价能力等技术领导力，将有助