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第一部分呈现了科学研究中关于婴儿天生具有的社会与认知能力的发现,进而论证了儒家学派孟子所提出的人性本善的观点;第二部分探讨如何通过整合孔子对其自身道德发展的记录和怀特海所描绘的经验与道德的一般结构,从而构建一种建设性后现代的道德教育,这是一种从心所欲的道德教育。
建设性后现代的道德教育：儒家道德观与怀特海思想之融合
【摘 要】
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第一部分呈现了科学研究中关于婴儿天生具有的社会与认知能力的发现,进而论证了儒家学派孟子所提出的人性本善的观点;第二部分探讨如何通过整合孔子对其自身道德发展的记录和
【机 构】
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门多西诺学院,山东师范大学心理学院,大赵中学
【出 处】
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唐都学刊
【发表日期】
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2014年6期
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