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“好作文是改出来的”。学生作文乃至修改都应该以学生的自我实践为主，从而改变教学中存在的“教师批改，学生不看”的陋习，充分调动学生学习的积极性，循序渐进提升学生作文水平。尤其提高山区初中学生自我修改作文的能力。是一项重要而又艰巨的任务。我们山区初中语文教师可以采取以下策略来解决这个问题：激发兴趣，培养自改意识；改变批改模式，使学生愿意自我修改作文；教给批改方法，使学生初步学会修改作文；坚持常规训练，形成自改能力；采用多种形式修改，使学生乐于修改作文；及时修改作文，加快思想交流；佳作品评，完善提高。通过对学生