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摘
心理健康教育融入小学班级管理的办法分析
【摘 要】
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摘 要：小学生年龄小，还处于学习的初期阶段，他们非常需要一个良好的班级氛围来推动正确价值观的形成，良好班级管理的影响对他们而言尤为重要。而在小学教育中，心理健康教育是素质教育理念落实的重点工作，将其与班级管理结合起来，更可以融合二者优势，充分发挥引导作用，在实现高效班级管理的前提下帮助学生形成一个健康的心理环境。本文将就心理健康教育融入小学班级管理进行分析和演技，并提出具体办法。 关键词：心理健
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
[摘 要：政府采购项目档案是指在政府采购活动过程中形成的文字材料、图纸、图表及声像资料等。包括纸质、磁盘、光盘等不同媒质载体的各种记录。它是对政府采购全过程的真实反映，是政府采购活动的重要见证。采购人和采购代理机构在组织实施政府采购项目活动中形成的文件材料，都应归入政府采购项目档案管理。采购人和采购代理机构应加强项目档案的立卷、归档工作，保证档案资料的真实性和完整性。本文对高职院校在政府采购项目档
[摘 要：由于我国的语文教育正在快速发展进步，所以教师可以通过信息技术设备了解许多新型的教学方式，但是在进行语文教学的过程中，教师们往往忽略了预习的重要性。小学语文预习单是根据学生的实际预习情况设定的，对学生的语文学习有非常重要的意义。因此本文将分析推行小学语文预习单的实践方法，希望对广大小学语文教师有所帮助。 关键词：小学语文教学;预习单;实践与思考] 语文教材主要强调了“课文”和“思考练习
[摘 要：随着现代教学理论的进步和发展，如何使课堂教学保持时代发展气息，促进学生核心素养的发展成为教师教学研究的重要课题。英语课程在传统教学中一直面临着多样的困境和问题，导致学生在学习中出现两极化，使学生的能力发展处于跛行装填。对此在新的教学时期，教师要尝试对传统教学方式进行积极改革，在教学中尝试利用创新元素打破传统教学的刻板格局，使学生的核心素养得到更切实有效的培养。 关键词：高职英语;教学模
[摘 要：教书育人、立德树人是所有学校和教师共同追求的目标，作为一门基础自然学科，物理学对于培养启发学生的思维、增长学生的才智有着重要的意义。物理学具有科学、理论性，是培养学生唯物主义逻辑思维的重要学科，同时如果在物理教学中依据教材内容有效的渗透德育教育，可以引导学生在潜移默化中接受德育教育，实现自身思想素质和核心素养的全面提升，这也是培养学生核心素养的有效方法。物理是一门自然科学，在物理教学中有
[摘 要：基于大学生未来就业的视角，本文提出基于工程教育理念的高职高专计算机教学改革思路。透过建构教改目标和方向，设计计算机课程教学氛围，使教师和学生的角色相互转变，形成融洽师生教学关系，进而提升学生的未来践行技能以及就业竞争能力。 关键词：计算机教学;工程教育;思考] 伴随计算机推广，当前越来越多的高校早已将计算机课程当作公共教学重要内容，所有大学生能熟练地使用计算机，这也为计算机专业教学带
[摘 要：全面培养中学生信息技术能力，是中学信息技术教育教学的宗旨，也是教育部面向全国中学生普及信息技术领域知识的手段之一。身为中学信息技术教师，应当制定全新的课堂教学方式，展开信息技术的教育教学，使中学生更高效的、更全面的学习和熟练运用信息技术。本文就中学信息技术课堂教学有效性的提升路径进行了探索，以供参考。 关键词：信息技术;课堂教学] 目前我国所推行的教育工作体系之中，也对信息技术教学颇
[摘 要：地方优秀传统文化是地方发展的特色所在，也是地方教育发展的特色所在。在当前的中国文化发展建设中推动地方优秀传统文化与教育的结合，是发展社会主义文化强国的重要内容。本文就以当前桃源地方优秀传统文化与高中语文教学的融合为主要研究对象，从理论思考、地方优秀传统文化以及课堂教学和课外活动四个角度出发，对桃源地方优秀传统文化进行理论思考，为推动文化建设与高中语文教育的融合提出一些意见与建议。 关键
[摘 要：在新课标当中出现了“核心素养”一词，对于初中生来说，化学课堂可确保学生建立化学思维，使得其动手能力、观察力、想象力得到培养，让其灵活掌握化学知识，并能够揭示生活当中的化学现象，而且能够建立学生社会责任感。本论文站在课堂情境教学角度来分析如何实现初中生的这些能力，希望形成的内容对初中化学教学有所帮助。 关键词：“核心素养”;初中化学;课堂情景;教学实践] 化学是存在于生活当中的，故此建
[摘 要：“人生聪明识字始。”真正意义上的教育，就是从识字开始的。而在小学语文教学中，识字教学是低年级教学的重要内容之一，识字教学的探讨也就有着非同寻常的意义。本文主要针对小学语文低段识字教学进行思考。 关键词：小学语文;识字教学;认识思考] 小学语文老师需要了解学生的实际情况有针对性地应用课程教学方法。当前课程教学指导中存在很多问题，主要是由于学生的识字能力有限，并且缺乏课堂参与。因此，教师