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自然主义教育思想在世界教育史上占有十分重要的位置，先后出现了许多的思想家，其中最具代表性的当属中国的老子和法国的卢梭．他们分别以“无为”和“顺势”的教育观诠释着自然主义教育思想。他们的“无为”和“顺势”在教育目的，教育内容和教育方法上有不谋而合之处，文章将就此进行分析，以期给崇尚教育以“人”为本、“素质教育”的中国读者以启示。