创新创业掀起“青春风暴”

来源 :中国职工教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:green_wong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“哥创的不是业,是情怀。”在北京亚运村小营路一座简陋的写字楼二楼,“一起作业网”的创始人肖盾和他的小伙伴们正在试图通过互联网,颠覆中国学生写作业的传统模式。记者采访发现,随着国家大力鼓励创新创业,以及青年群体创业意识的觉醒、创业观念的转变和创业能力的提高,走上创新创业之路的青年人正逐年增加,他们“推倒”学院墙、融汇校园内外,走向市场,迎接互联网,打破传统产业与新兴产业的界限,开辟出属于自己的舞台。 “Columbia’s creation is not industry, is the feeling. ” Xiao Yan Road, Beijing Asian Games Village, a simple office building on the second floor, “together with the operating network ” founder Xiao Dun and his friends are trying to overthrow the Internet Chinese Students’ Traditional Patterns of Writing. According to an interview with reporters, as the country vigorously encourages innovation and entrepreneurship, as well as the awakening of young people’s sense of starting a business, the change of their concept of entrepreneurship and the improvement of their entrepreneurial capabilities, the number of young people embarking on the road of innovation and entrepreneurship is increasing year by year. Wall, integrate both inside and outside the campus, to the market, to meet the Internet, breaking the boundaries of traditional industries and emerging industries, open up their own arena.
其他文献
区域活动作为幼儿教育中一种重要的资助活动形式,充分体现幼儿身心发展特点,满足幼儿教育中寓教于乐、寓学于乐的要求,对提高幼儿园的教育质量有重要作用。本文围绕主题背景
1948年中期,国民党《中央日报》发动了一场对《大公报》气势汹汹的围攻,对《大公报》总编辑王芸生进行公开叫骂,并且罗织了种种“罪状”。要害之一,认为《大公报》发动了“
1985年,沐浴着改革开放的春风,承载着党中央、国务院“智力援藏”的重任,在富饶美丽的江苏常州,诞生了一所专门为西藏培养建设人才的江苏省重点中学———常州西藏民族中学。
阑尾结核临床甚少见,其临床表现缺乏特异性,诊断困难,误、漏诊率高。近年来我院误诊2例,后经病理确诊,现报道如下。1 病例报告例1,男,18岁,学生。1996年元月因腹痛、腹胀第一次住院,诊
Yahoo邮箱容量有100MB(并且通过简单的过程可以升级为1GB),是大家首选的E-mail邮箱之一。不过Yahoo邮件只能通过Web方式,即登录其网站才能收发邮件,这对习惯于使用OE的广大网友来
1例成年水痘 ,缘由妻子带状疱疹传染所致 ,现摘要报告 :丈夫 ,34岁。因全身散发性丘疱疹、水疱伴发热 5天 ,诊断为水痘入院。 2 0天前 ,妻子右胸背部患带状疱疹 ,患病期间 ,
本文从开发教材,多维参与活动以及允许学生反复三个角度分析了教学内容,教学活动和课后活动,认为应该用活动作为老师,用活动来点化孩子的品行,让孩子们在活动中学习生活、感
十九世纪末年,闭关自守的清朝政府奉行“锁国”政策,从来没有制定过任何形式的国旗。自从帝国主义列强入侵中国之后,清政府的统治者看到世界各国都有自己的国旗,由此而忽发
1927年蒋介石为首的国民党政府在南京成立后,四大家族直接控制了中央银行、中国银行、交通银行、中国农民银行、中央信托局和邮政储金汇业局(简称“四行二局”),在抗战中(19
要想让新课程具有超前的生命力,就要不断地创新,必须要在传统教学的基础上,不断地推陈出新,才能丰富新课程。体育教学创新来源于教师的创新意识,从体育的各个层面进行深入研