《小学科学课程标准》特别强调要培养学生的科学探究能力和对周围世界的探究兴趣,倡导运用符合学生年龄特点的教学方式。在探究的过程中触动其心灵,引发其思考,进而引领学生在课后进行进一步的科学探究。当前的小学科学教学,教师已逐步重视引导学生开展形式多样的自主探究活动,借以培养学生的探究精神,提高学生的探究水平。然而,反思我们的教学实践不难发现,由于一些教师对探究活动的内涵理解得不够全面、深刻,使得某些活动
本文介绍了管道自动控制系统的特点，及可编程序控制器（ＰＬＣ）在管道自动控制中的作用。针对管道自动控制系统的特点，给出了选择ＰＬＣ的要求及设计的基本步骤。
你真棒! 你真了不起! 你真是一个好孩子! 随着赏识教育的深入人心，在课堂上、教学中，我们常常会听到这样的评价。那这些表扬的话语是否起到了预想的效果呢? 首先，表扬很可能引起人们的焦虑和紧张。 强拾到同班同学遗失的10元钱，他交给了老师。老师连忙表扬道：“强，你真是个诚实的孩子，拾金不昧真棒!”强听到这句话后突然觉得浑身不自在，因为他刚才还在想把这10元钱据为已有。此时老师的赞美让他陷入
[目的]探讨PGPR引发对紫花苜蓿幼苗耐盐性及其生理效应的影响。[方法]用3种不同植物生长促生菌溶液喷施紫花苜蓿幼苗,研究在75 mmol/L Na2CO3胁迫下不同植物生长促生菌对紫花
<正>暗礁是航行的障碍,但由于其隐没于水下,不易被人察觉,所以下水后不留心躲避,很容易触礁。对奋斗在教育第一线的教师而言,教育教学活动充满变数,如果不留心观察,也可能遭