【摘 要】
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摘要：在新课程改革背景下，信息技术在教学领域发挥着不可替代的作用。信息技术具有生动直观的特点，教师将多媒体运用于课堂教学，不仅能激发学生的学习兴趣，还能突破课堂教学的重点和难点，实现有效教学。因此，在初中英语教学中，教师应合理利用信息技术，提升初中英语教学效率。 关键词：初中英语 信息技術 融合 在全球化不断发展的今天，英语是一门国际性语言，在我国与其他国家进行交流合作时运用最广泛，在各领域发
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摘要：在新课程改革背景下，信息技术在教学领域发挥着不可替代的作用。信息技术具有生动直观的特点，教师将多媒体运用于课堂教学，不仅能激发学生的学习兴趣，还能突破课堂教学的重点和难点，实现有效教学。因此，在初中英语教学中，教师应合理利用信息技术，提升初中英语教学效率。
关键词：初中英语
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摘要：小学信息技术课程能让学生在动手操作、动脑思考，以及热闹有趣的游戏中不知不觉地获取知识，提升能力。基于此，本文从四个方面阐述了培养小学生信息技术素养的策略，以期帮助学生更好地提高综合素质。 关键词：小学生信息素养 有趣导入 自主探索 团结协作 为了更好地发挥小学信息技术课程在培养新时代高素质人才方面的特殊优势，让学生全身心、积极地投入课堂教学，教师要大幅提升信息技术课堂的教学效率，从而更
摘要：本文从城市和乡村美术教育的教学方式、教学环境等方面入手，深入分析了我国城乡小学美术教学不同的根本原因，并有针对性地提出了从农村基础美术设施课程建设、城乡小学美术教学一体化，扭转我国农村教师的传统教学观念和有效评价教学方式，以期发挥我国乡村的特色地域教育优势。 关键词：城乡教育 环境差异 小学美术 美术是培养学生综合素养的重要学科之一，小学美术是奠定学生美术素养的基础学科。然而，农村小学美
摘要：随着现代教育的不断发展，积极心理学理论的应用开始在教育领域崭露头角。初中物理学科具有较强的抽象性和枯燥性，让很多学生感到学习困难，学习信心也受到了不小的打擊。基于此，本文阐述了在初中物理教学中有效开展积极心理学的方法和途径，希望能够帮助学困生摆脱物理学习的困境。 关键词：初中物理 积极心理学 应用 积极心理学，是指通过创造积极向上的社会氛围或引导他人产生积极情绪等行为方式取得正面的心理效
摘要：2020年1月至2月，根据课题研究计划，从大连市烹饪中等职业技术专业学校西餐专业随机选取628名实习生和毕业生进行了电子问卷调查，结果显示学生在原料切配与应用、火候判断、少司制作、冷热菜制作、厨具使用和保养、食品安全保障、英语应用等岗位能力需求方面存在明显不足。本文经过分析调查数据，探究了基于岗位能力需求的中职西餐专业教学策略。 关键词：中等职业教育 西餐专业 岗位能力需求 教学策略 一
摘要：在教学领域，培养学生的综合素质极为重要。很多学生失去了感恩的心，不懂得去珍惜和感恩。久而久之，学生的心态会出现问题，所以教师要在课堂教学中渗透感恩教育。本文分析了在初中数学课堂教学渗透感恩教育的策略。 关键词：初中数学 感恩教育 渗透 除了要教导学生数学知识外，数学教师还要培养学生的综合能力。因此，在进行素质教育的过程中，教师可以将感恩教育渗入初中数学教学，让学生怀着一颗感恩的心，在学校
摘要：随着我国科学技术的不断发展，国家网络变得越来越繁荣。在网络互联网技术不断发展的过程中，计算机教育应该在网络教学模式的基础上不断进行改革。本文分析了当前计算机网络教学的特点，并以此为基础，提出了相应的改革方案，以期对推动计算机教学发展有所助益。 关键词：网络教学模式 计算机教育 借助网络这个媒介进行计算机教育，其过程具有很强的交换性、信息数据巨大等特性。随着科学技术的进步，网络技术也取
摘要：初中物理是一门以提高学生科学素质、促进学生全面发展为主要目标的自然科学基础课程，而物理課堂实验是物理教学的重要部分。无论是物理教师对生活的细致观察，利用身边简单材料演示较复杂的物理规律，还是物理教师出于对历史的尊重，在课堂上还原历史传说，让学生感到耳目一新，或是物理教师平时改装实验器材，使得原本不起眼的实验瞬间有了吸引力等，无不体现着物理人对物理学科的不断追求和改进。由此可见，物理课堂实验的
摘要：在初中道德与法治课堂教学中，教师要以丰富的活动吸引学生主动体验，践行对道德的认知，提升学生的道德素养。本文从课堂辩论、游戏活动、小品表演、故事讲述等角度，阐述了初中道德与法治活动课堂的构建策略。 关键词：初中道德与法治 活动课堂 道德素养 在初中道德与法治课程教学中，教师要建立与社会实践的联系，引导学生参与丰富的活动，在体验与践行中形成良好的道德品质。笔者认为，教师可以开展活动教学，活跃
摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生核心素养的重视程度越来越高。因此，为了保证小学数学课堂教学质量，教师可以开展猜想教学，锻炼学生的发散思维，保证课堂教学质量。本文分析了基于小学数学核心素养开展猜想教学的策略，以供同仁参考。 关键词：小学数学 核心素养 猜想教学 在小学数学教学中，教师要重视培养学生的数学核心素养，充分认识当前课堂教学模式存在的问题，改变教学方式。猜想教学是一种新型的
有的教师认为，预学应该姓“语”，因为它与数学没有关系；有的教师认为，提前预学会加重学生的学习负担；还有的教师认为，数学提前预学会削弱学生的探究兴趣，降低课堂教学的效果……笔者认为，预学是学生自我探索、独立思考、质疑解疑的自主学习过程。基于预学的特点，数学课堂更需要预学，数学教师应着力激发学生的预学兴趣，教给学生预学的方法，提出明确的预学要求，设计分层的预学目标，以生为本，实现高效的小学数学课堂。