论文部分内容阅读
出版要闻六则
【出 处】
:
中国出版
【发表日期】
:
2008年5期
其他文献
《语文课程标准》提出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的”.要求语文教学注重课内外沟通,学科间的融合,让语文课堂也“活”起来.但是,很多教师对此定位不准,甚至矫枉过
随着时代的进步和科技的发展,人们对教育的重视程度也越来越高.电子信息技术逐渐被应用到了语文课堂中,并显著提高了语文教学的效率.翻转课堂是近些年来新衍生的教学方式,教
我国的教育改革正在不断深入,社会各界也对教育领域格外关注,教育水平也应随着时代发展的进步而不断改进和完善.目前,任务驱动型作文逐渐成为一种主要的作文教学方式.基于此,
摘要:高职院校是以培养高端技能型专门人才为核心任务。高职专业教师教学能力直接决定着高职院校人才培养质量。通过对“教、学、做一体化”教学内涵的阐述,分析了高职专业教师“教、学、做一体”教学能力构成,阐明了高职专业教师“教、学、做一体”教学能力培养规律,有助于高职专业教师教学能力的提升。 关键词:高职专业教师;“教、学、做一体”教学能力;培养规律 作者简介:欧阳建友(1973-),女,湖南邵阳人,
随着新课程改革的不断推进,初中语文老师在开展相关教学活动的时候也更加注重对学生核心素养的培养,不过在现代的语文课堂里,教学的有效性并不是很理想.这主要是因为学生都在
“老师,老师,我有不同的看法!”“老师,老师,我还有一个问题想问!”……自从开展“自主、合作、探究”学习方式以来,语文课堂上学生自主学习、合作探究、积极参与课堂讨论的
期刊
课堂导入是一节课的开端部分,是引导学生进入课堂教学环节的有效方式,在实际的教学活动中,合理、有趣的导入能够抓住学生的眼球,改善学生的学习状态.小学语文是学生学习一切
义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通.很少有教师去关注低段语文课堂的读写结合,笔者结合自己在市语文教研活动中执教的公开课《雾在哪里