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高中历史课程是促进学生全面发展的一门基础课程。当前部分学生存在学习兴趣不高、学习效果不理想等情况,成为历史教学中不容忽视的“后进生”。“后进生”的教育转化,对于打造高效历史课堂教学,助力学生拓展历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养,具有重要意义。
高中历史教学中“后进生逆袭”策略研究
【摘 要】
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高中历史课程是促进学生全面发展的一门基础课程。当前部分学生存在学习兴趣不高、学习效果不理想等情况,成为历史教学中不容忽视的“后进生”。“后进生”的教育转化,对于打造高效历史课堂教学,助力学生拓展历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养,具有重要意义。
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区平冈中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年24期
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