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摘 要： 随着素质教育的逐步深入，新课程改革进一步持续发展，对中学生的素质教育改革要求不仅局限于语数英等专业课上，更是深入到中学教育的方方面面。要不断提高学生强身健体的能力，体育教学改革就成为人们所关注的焦点问题。本文通过对高中体育教学模式中存在的问题和现状进行分析和总结，探究在新课改背景下高中体育教学的新模式和新走向。
关键词： 素质教育 新课程改革 高中体育 教学改革
1.引言
当今的社会是发展的社会，也是进步的社会，对中学生综合素质的要求不断提高，不仅要注重中学生的专业知识和专业技能，更要注重中学生的身体素质和心理素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，成为当今时代发展的需要。体育教学作为中学教学必不可少的一部分，在提高中学生的强身健体能力和心理素质等方面发挥重要作用，因此，加强中学生的体育教学模式改革，不仅是素质教育的需要，更是时代和社会发展的需要。本文通过对高中体育教学模式中存在的问题和现状进行分析和总结，探究新课改背景下高中体育教学的新模式和新走向。
2.高中体育教学的现状
首先，高中生对体育教学不重视，体育教学并没有发挥其应有作用。高中时代正是学生勤奋刻苦、学习知识的时代，学生只是注重了对智力的开发和文化知识的学习，没有给予体育锻炼以重视，体育课堂完全处于松散状态，或者迫于升学压力，体育课上学习文化知识，背英语、做数学题等，使本来就不多的体育锻炼机会一点点地丧失。
其次，体育教师对体育课和学生身体锻炼不重视，从小学时代开始学生就已经有这种意识，认为体育课就是玩的，根本就没把它当做课堂教学，在这种情况下，体育老师放任自流，在教学过程中并没有体现体育精神，也没有将书本知识的学习和实践操作相结合，体育教师并没有一套完整的体育教学模式，不利于高中体育教学的开展。
再次，体育教学模式与时代的发展需要不一致，高中体育教学重在增强学生的耐力和持久力，培养学生吃苦耐劳的精神和顽强拼搏的意志，高中体育教学除了要训练基本的跑步、打球、跳远、跳高等基本素质之外，还要培养学生的基本兴趣和爱好，根据学生的兴趣爱好设立不同的体育运动项目。而当前的体育教学只是统一化管理和教学，并没有真正激发学生热爱体育、热爱运动的热情。
3.新课改下对高中体育教学模式优化的必要性
身体是革命的本钱，高中时代是学生身体和心理综合发展的黄金时代，也是决定高中生命运的关键时代，高中生在升学压力之下，仅仅关注自己的文化知识学习，而忽视了身体健康。因此对高中体育教学模式的改革势在必行，不断加强高中生身心的健康发展，培养学生的团结意识和吃苦耐劳的精神成为当今素质教育改革关注的问题，改变原有的体育教学模式，发挥学生在体育课堂中的主观能动性和创造性，也在一定程度上有利于学生对专业文化知识的学习和心理的健康发展。
4.促进新课改下高中体育教学模式优化的策略
第一，高中体育教师在教授体育的过程中要改变原有的教学模式和教学方法，提高对体育课的重视程度，增强体育教学的责任感和自信心，不断提高自身的综合素质和增长体育技能知识，只有体育教师采用与时俱进的教学模式和教学方法，才能激发学生学习体育、爱好体育的热情。培养学生的体育兴趣爱好，让体育项目多样化和多面化，根据每位学生的兴趣爱好，确立不同的教学内容，培养学生的个性和创新性。
第二，高中体育教学模式可以采用实践教学的方法，培养学生的实践性和积极参与能力，让学生真正成为课堂的主人，高中体育课为了更好地激发学生的参与热情，教师可以组织各种形式的体育竞赛活动，让学生融入集体锻炼的氛围中。鼓励学生发挥想象力，创造出不同的竞赛游戏，使学生在游戏中锻炼身体，解放身心，这样有利于学生对专业知识的学习和掌握，良好的锻炼能开发人的智力，让学生在快乐中学习和成长。
第三，加强对高中体育教学的评价。学生天性对成绩比较看重，学校也可以通过多种方式的体育教学评价加强学生对体育课的重视。如教师的评价、学生自我的评价、同学之间的相互评价和各家长的评价等，确立多元化、多种形式的学习评价，使之不仅包括各专业课的成绩评价，还包括学生成长过程中所显露的才能。加强学生之间的交流与合作，培养学生的自尊心和自信心，让高中体育教学发挥其真正的作用。
5.结语
在新课改背景下，为了更适应当今社会的发展需要，高中体育教学必须采用全新的教学理念和教学模式，保障高中生的健康发展，将文化专业知识的学习和强身健体相结合，真正发挥高中体育教学的作用，培养出更符合现代社会需要的高素质人才。
参考文献：
[1]郑锦英.新课改下高中体育教学存在的问题与对策[J].科学之友，2010（12）：45.
[2]谢文颂.新课标下高中体育教学模式优化探讨[J].黑龙江科技信息，2009（13）：126.
[3]张德洪.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育科技，2013（01）：75.
关键词： 素质教育 新课程改革 高中体育 教学改革
1.引言
当今的社会是发展的社会，也是进步的社会，对中学生综合素质的要求不断提高，不仅要注重中学生的专业知识和专业技能，更要注重中学生的身体素质和心理素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，成为当今时代发展的需要。体育教学作为中学教学必不可少的一部分，在提高中学生的强身健体能力和心理素质等方面发挥重要作用，因此，加强中学生的体育教学模式改革，不仅是素质教育的需要，更是时代和社会发展的需要。本文通过对高中体育教学模式中存在的问题和现状进行分析和总结，探究新课改背景下高中体育教学的新模式和新走向。
2.高中体育教学的现状
首先，高中生对体育教学不重视，体育教学并没有发挥其应有作用。高中时代正是学生勤奋刻苦、学习知识的时代，学生只是注重了对智力的开发和文化知识的学习，没有给予体育锻炼以重视，体育课堂完全处于松散状态，或者迫于升学压力，体育课上学习文化知识，背英语、做数学题等，使本来就不多的体育锻炼机会一点点地丧失。
其次，体育教师对体育课和学生身体锻炼不重视，从小学时代开始学生就已经有这种意识，认为体育课就是玩的，根本就没把它当做课堂教学，在这种情况下，体育老师放任自流，在教学过程中并没有体现体育精神，也没有将书本知识的学习和实践操作相结合，体育教师并没有一套完整的体育教学模式，不利于高中体育教学的开展。
再次，体育教学模式与时代的发展需要不一致，高中体育教学重在增强学生的耐力和持久力，培养学生吃苦耐劳的精神和顽强拼搏的意志，高中体育教学除了要训练基本的跑步、打球、跳远、跳高等基本素质之外，还要培养学生的基本兴趣和爱好，根据学生的兴趣爱好设立不同的体育运动项目。而当前的体育教学只是统一化管理和教学，并没有真正激发学生热爱体育、热爱运动的热情。
3.新课改下对高中体育教学模式优化的必要性
身体是革命的本钱，高中时代是学生身体和心理综合发展的黄金时代，也是决定高中生命运的关键时代，高中生在升学压力之下，仅仅关注自己的文化知识学习，而忽视了身体健康。因此对高中体育教学模式的改革势在必行，不断加强高中生身心的健康发展，培养学生的团结意识和吃苦耐劳的精神成为当今素质教育改革关注的问题，改变原有的体育教学模式，发挥学生在体育课堂中的主观能动性和创造性，也在一定程度上有利于学生对专业文化知识的学习和心理的健康发展。
4.促进新课改下高中体育教学模式优化的策略
第一，高中体育教师在教授体育的过程中要改变原有的教学模式和教学方法，提高对体育课的重视程度，增强体育教学的责任感和自信心，不断提高自身的综合素质和增长体育技能知识，只有体育教师采用与时俱进的教学模式和教学方法，才能激发学生学习体育、爱好体育的热情。培养学生的体育兴趣爱好，让体育项目多样化和多面化，根据每位学生的兴趣爱好，确立不同的教学内容，培养学生的个性和创新性。
第二，高中体育教学模式可以采用实践教学的方法，培养学生的实践性和积极参与能力，让学生真正成为课堂的主人，高中体育课为了更好地激发学生的参与热情，教师可以组织各种形式的体育竞赛活动，让学生融入集体锻炼的氛围中。鼓励学生发挥想象力，创造出不同的竞赛游戏，使学生在游戏中锻炼身体，解放身心，这样有利于学生对专业知识的学习和掌握，良好的锻炼能开发人的智力，让学生在快乐中学习和成长。
第三，加强对高中体育教学的评价。学生天性对成绩比较看重，学校也可以通过多种方式的体育教学评价加强学生对体育课的重视。如教师的评价、学生自我的评价、同学之间的相互评价和各家长的评价等，确立多元化、多种形式的学习评价，使之不仅包括各专业课的成绩评价，还包括学生成长过程中所显露的才能。加强学生之间的交流与合作，培养学生的自尊心和自信心，让高中体育教学发挥其真正的作用。
5.结语
在新课改背景下，为了更适应当今社会的发展需要，高中体育教学必须采用全新的教学理念和教学模式，保障高中生的健康发展，将文化专业知识的学习和强身健体相结合，真正发挥高中体育教学的作用，培养出更符合现代社会需要的高素质人才。
参考文献：
[1]郑锦英.新课改下高中体育教学存在的问题与对策[J].科学之友，2010（12）：45.
[2]谢文颂.新课标下高中体育教学模式优化探讨[J].黑龙江科技信息，2009（13）：126.
[3]张德洪.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育科技，2013（01）：75.