太湖流域水环境综合治理与长江水环境影响分析

来源 :陕西水利 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mryangjinhui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
太湖流域位于长江下游,与长江水体交换频繁,受汛期洪水威胁,太湖流域汛期以排水入长江为主,太湖流域水质变化对长江水环境治理效果有密切联系,为探究该种联系,通过构建太湖流域水文水动力-水质模型,设置不同的太湖流域水环境综合治理方案,分析太湖流域对长江水环境的影响作用,探究太湖流域水环境综合治理与长江水环境之间的响应关系。研究结果表明入江污染负荷增大主要与太湖流域洪涝期间排水入江有关,有针对性地强化太湖流域下游区域水环境治理和生态修复设施建设,可有效减少入江污染物,改善长江下游水环境。
其他文献
锡锌(Sn-Zn)无铅焊料在电子封装中具有广阔的应用前景,但其润湿性和抗氧化性能较差。采用16通道摇摆炉制备Sn-9Zn-x In(x=0,1,2,3,4;%,质量分数)焊料合金,研究In元素对Sn-9Zn无铅焊料合金微观组织、熔化特性、润湿性、抗氧化性以及力学性能的影响。结果表明:添加的In元素与Sn,Zn形成低熔点合金,明显降低焊料合金的熔点及固相线温度;加入In元素使得焊料合金表面张力降低,
"思无邪"是《论语》里面非常有名的一个词,但对它的翻译一直存在着争议。被广泛认可的是把它翻译成"思想纯正",实际上这是不准确的。诗经里面有大量的淫诗,并不是"思想纯正",而且,孔子编诗经的意图,也不为此,而是为了让每一首诗各得其所,各司其职,避免礼乐乱用的现象。所以,"思无邪"不是我们想象的那么简单,必须"断章取义"地去分析,才能找出它真正的意思。
信息化技术的不断革新也带动了动画领域的进步。在动画领域中,二维动画的设计技术尤为关键,二维动画中的色彩应用对动画整体品质的提升有着极为重要的影响。优秀的色彩应用可以使二维动画中的各个细节展现得更加明显,使动画整体更加饱满,能起到升华动画主题和突出动画风格的作用。
精细化工是化工工业的重要组成部分,在国家经济发展中起着十分重要的作用。兰州新区是全国第五个,西北第一个国家级新区,承担着西北地区重要的经济增长极、国家重要的产业基地、向西开放的重要战略平台、承接产业转移示范区的战略使命。兰州新区专精特新公司在兰州新区建设专精特新精细化工新材料生产、研发基地,是推动西部欠发达地区精细化工行业技术进步,推动兰州新区快速产业化,促进甘肃省经济快速发展的必然选择。本论文以
乡村善治是国家治理现代化的基石。当前乡村社会关系的快速变迁与村民自治制度的准科层化倾向不利于政党政治的社会化基础建构,易造成执政党在乡村场域中的关系边缘化和治理悬浮化,消解这种边缘与悬浮风险的核心在于建构以基层党组织为核心的“双向整合-理性嵌入”的践行群众路线的新机制。一方面,通过组织结构优化、精英下沉与精英吸纳以及选择性激励强化党的内部整合;另一方面,通过组织、制度和价值的多维理性嵌入的方式整合
近年来,我们越来越频繁看到一些未成年人恶性暴力犯罪案件的新闻报道,其中很多案件一度引起社会轰动。然而这些实施严重危害社会行为的低龄未成年人却总是因为未达刑事责任年龄而没有得到相应的法律制裁,这不仅暴露了我国未成年人犯罪矫治体系的薄弱,也引发了社会公众的强烈不满,纷纷开始呼吁严惩恶劣的未成年人犯罪。但我国在未成年人犯罪领域始终坚持将重心都放在教育和预防上,认为惩罚只是一种辅助手段。且我国司法实践也表
<正>电影随着片尾曲的唱响落下帷幕,戏中的人已经离去,戏外的人却久久不能自拔。吉塔,我为她的倔强而欢呼,为她的失败而失落,为她的迷失而遗憾,为她的振奋而喝彩!看完电影,我不禁在心底写下这样一行文字:"世界上最大的谎言不是别人的欺骗,而是自己说自己不行。"成年后站在世界领奖台上的吉塔固然耀眼,深深印在我脑海里的却是当初一头短发,眼神永远坚定炽热的小吉塔。
期刊
高级科研人才对制造业高质量发展具有重大的战略价值,然而中美贸易战何以影响制造业集聚高级科研人才却是鲜有研究的重大理论与现实问题。本文利用2008年-2014年《全国创新调查企业数据库》并结合中国政府实施的技术引进鼓励政策文件构建工具变量,研究中美贸易战美国对华技术封锁究竟对中国制造企业集聚高级科研人才具有何种影响效应。主要发现为:第一,对外技术引进下降有利于CMin、CMid型制造企业集聚高级科研
近年来针刺治疗荨麻疹的临床疗效已得到普遍认可。但其抗过敏机制尚不明确,本文通过检索近十年的文献旨在探讨针刺在治疗荨麻疹抗过敏方面作用机制研究进展,通过归纳发现:针刺抗过敏主要与IgE水平、肥大细胞活化脱颗粒、致敏活性物质、免疫细胞失衡相关,并对目前相关机制研究存在的问题进行探讨,以期为临床提供理论依据和后续研究提供方向。
融媒体传播作为新旧媒体结合、资源整合共生、内容服务融通的全新传播形式,已逐渐被运用于文化、教育等领域。发挥其特征机理,将其运用到教学环境中,有助于形成全媒介教学资源,提升情境化教学体验,形成个性化教学评价。在此价值维度下,探索将融媒体传播运用到语文阅读教学的路径,需在正确的教学导向下,优化基于全媒介形式的教学模式,并利用信息的精准服务,完善评价方式,释放阅读个性,点燃文学兴趣。