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"自然习得顺序假说"认为人们对语言结构知识的习得实际上是按一定顺序进行的,其次序是可以预测的。现代汉语助动词"能"可以表达不同的情态意义,二语习得者在习得这些情态意义时,也是有一定顺序的,即优先习得根情态,后习得认识情态,并且这一习得顺序可以从认知语言学理论中找到合理的解释。
中亚留学生“能”的习得顺序研究
【摘 要】
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"自然习得顺序假说"认为人们对语言结构知识的习得实际上是按一定顺序进行的,其次序是可以预测的。现代汉语助动词"能"可以表达不同的情态意义,二语习得者在习得这些情态意义
【机 构】
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新疆师范大学国际文化交流学院,
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2012年04期
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