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心理学研究表明:如果儿童在课堂上长期得不到发言的机会,不仅语言表达能力得不到训练,而且也会影响他们思维的发展.因此,教师应根据小学生的年龄特征和教材内容的实际,采用多种方法和形式,在学生学习、理解、应用知识的思考与说话练习中,使他们的思维和语言得到同步训练.
思维与语言要做到同步训练
【摘 要】
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心理学研究表明:如果儿童在课堂上长期得不到发言的机会,不仅语言表达能力得不到训练,而且也会影响他们思维的发展.因此,教师应根据小学生的年龄特征和教材内容的实际,采用多
【机 构】
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西昌市二小
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1999年10期
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