刹那、弹指及瞬间

来源 :初中生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxzcmj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
悦读之前:喜欢骂时间过得太快的人伤不起!不过,骂管什么用?“呼”的一下,现在便成为过去;眨巴一下眼睛,呼吸一个来回,很多事情就变了,简直是快如闪电啊!刹那、弹指或瞬间到底是多长时间?《僧祇律》记载:1剎那者为1念,20念为1瞬,20瞬为1弹指,20弹指为1罗预,20罗预为1须臾,1日1夜有30须臾。换算结果:须臾=48分 Before the Yue reading: people who like to scold the time too fast can not afford to hurt! However, what is the use of curse? “Call ” look, now become the past; blink his eyes, breathing a back and forth, a lot of things changed , Is simply as fast as lightning ah! Flash, fingertip or instant in the end is how long? “Monk law” records: 1 moment for a read, 20 read 1 instantaneous, 20 instant is a tick, 20 tick refers to a Lo Pre-20 Luo pre-1 whiskers, 1 night 1 night 30 whiskers. Conversion result: 臾 臾 = 48 points
其他文献
规划研究(Planning Researches)高速铁路与城市开发和再开发该研究集中讨论了高速铁路对于城市开发和再开发的影响及其发生正面带动作用的因素。研究基于欧洲,主要是法国TGV
如何才能提高作文教学质量,让很多老师头疼不已。而作文教学直接关系到语文教学的成败。我们可以从日记教学入手,让作文教学达到柳暗花明之境。 How can we improve the tea
阅读教学中,教师引导学生采用“形读与心读结合”“朗读与默读结合”“美读与诵读结合”“猜读与速读结合”等方式品味文章的内涵与意蕴,可以增强学生的阅读兴趣,丰富学生的情感体验,培养学生的创造想象能力,进而提高学生的阅读和写作能力,使他们说话时姚语连珠,写作时思如泉涌……  一、形读与心读结合  形读是停留于文字表面的朗读,是阅读教学的起点。钱理群说:“真正的阅读应该保持阅读的新鲜感,不带任何先入的主见
一、工业企业技术进步行为特点 近年来,在改革、开放的推动下,湖南省娄底地区所属工业企业加强了技术改造和技术进步,在提高产品质量、扩大适销出口创汇能力、提高人员素质
“明天我要嫁你啦,明天我要嫁给你啦!”新娘对新郎无限期盼、良多期许,此时此刻,我亦小鹿撞撞、坐卧难宁。马上要接新班了,学生作文素养基本面如何呢?迫不及待地想要了解、探
10艘大型远洋渔船神秘失踪,去向不明。是被倒卖,还是另有隐情?经过边防官兵一年多苦心侦查,以及2007年11月12日最后一名涉嫌买卖国家机关证件的犯罪嫌疑人张强在江苏省大丰港
一个时期以来,品牌危机事件接连不断,从光明奶事件到三鹿奶事件,从宝洁SKⅡ到康师傅的水源地事件,从各个方面向企业敲起警钟:危机不时有,处理须谨慎。企业危机的类型很多,常
在日常教学中应该注意把知识的传授和自然科学一般研究方法的训练很好地结合起来,激活物理课堂,使学生掌握一些探索客观世界的方法,掌握探索未知事物的能力。 In daily teac
随着科学技术的飞速发展,物理在学生生活当中的作用越来越重要。本文主要从物理学习的兴趣激发、物理教学的方法研究等方面来分析物理教学,从而培养学生学习物理的相关素质。
本文介绍了上海招商局广场的结构设计。对大底盘、双塔楼、顶部连结的轴对称建筑物进行分析计算设计。就结构扭转、刚度突变、温度应力、不均匀沉降等问题采取了一定的相应措