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<正>本文从教师元认知监控教学角度来探讨使课堂数学交流有效进行的教学策略。一、数学交流和元认知监控教学的涵义数学交流是指用文字、符号、动作、模象等作为载体,对数学的概念、关系、规律、应用等的认识和感受进行表达、接受和转换[1]。
教师元认知监控下数学课堂交流的策略
【摘 要】
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<正>本文从教师元认知监控教学角度来探讨使课堂数学交流有效进行的教学策略。一、数学交流和元认知监控教学的涵义数学交流是指用文字、符号、动作、模象等作为载体,对数学
【机 构】
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广西钦州学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2009年30期
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