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目的调查中职生医用化学课前预习实际状况,了解学生课前预习存在问题,帮助学生养成良好的学习习惯,培养其自主学习能力,体现以"学生为主体"的教育理念;做好新课程下中等卫生学校与初中化学教学的衔接。方法采用自制医用化学课前预习调查问卷。结果预习态度、预习问题设计、预习时间、预习评价几方面的调查结果均达到预期目标,其中资源运用和预习能力迁移2方面超出预期结果。预习问题难易程度、预习习惯、预习检查、合作学习及问题意识方面存在问题,有待改进和加强。结论建议中职教师采用此方法改变教学现状,适应职教改革。