【摘 要】
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今天，考试试卷发下来了，82分！我仿佛看到了妈妈像乌云一样黑的脸色。果然，回到家，妈妈一看到试卷，手就开始抖动起来，然后紧紧地握起拳头，上上下下地不停摆动。瞧，她气得脸都变了形，用锐利的目光狠狠地瞪着我，似乎要把我一口吃掉！她的眉毛被气得立了起来，好似一个倒写的“八”字，紧锁的眉头似乎在思考要怎样对付我。她的脚不停地跺着地板，身上的赘肉也跟着不停地颤抖着。紧接着传来了她的责骂声，唉，“火山”终于爆
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今天，考试试卷发下来了，82分！我仿佛看到了妈妈像乌云一样黑的脸色。果然，回到家，妈妈一看到试卷，手就开始抖动起来，然后紧紧地握起拳头，上上下下地不停摆动。瞧，她气得脸都变了形，用锐利的目光狠狠地瞪着我，似乎要把我一口吃掉！她的眉毛被气得立了起来，好似一个倒写的“八”字，紧锁的眉头似乎在思考要怎样对付我。她的脚不停地跺着地板，身上的赘肉也跟着不停地颤抖着。紧接着传来了她的责骂声，唉，“火山”终于爆发了。
（指导老师：孙雯军）
其他文献
本考点通常以选择题或者填空题的形式单独考查，有时也会作为解答题的其中一个步骤进行考查. （1）同角三角函数的关系是由三角函数的定义决定的. （2）利用平方关系解决问题时，要注意开方运算结果的符号，需要根据角α的取值范围进行确定.
大脸兔带你走进神奇的科技世界—— 近期，美国NASA喷气推进实验室的科学家构建了新的土卫二全景图，这是迄今为止最清晰的土卫二的红外图像。数据显示，在土卫二南极内部的海洋，有冰粒和水汽从裂隙中喷涌出来;在其北半球上也出现了相同的红外信号。这一结果显示，土卫二北半球与其南极具有相同的地质活动，冰粒不断从地下海洋喷出，使北半球上覆盖新的冰层。科学家们据此推测，在地质年代时间轴上，土卫二的南极和北半球都
能综合运用方程、函数、不等式、轨迹等方面的知识解决相关圆锥曲线与直线、圆、向量、数列等方面的综合问题. 在知识的交汇处命题是近年高考的一个命题热点，圆锥曲线与直线、圆、向量的交汇题，其解题关键往往是抓住它们之间的数量关系，建立方程（组），解出a，b，c，从而使问题得到解决. 解决直线与圆锥曲线位置关系的问题常用判别式法、韦达定理法、设而不求法等；有时还要充分运用平面几何性质来解题.
（1）了解二阶矩阵的概念. （2）掌握二阶矩阵与平面向量（列向量）的乘法、平面图形的变换. （3）掌握逆矩阵与二阶行列式：①理解逆矩阵的意义，懂得逆矩阵可能不存在；②理解逆矩阵的唯一性和（AB）-1=B-1A-1等简单性质，了解其在变换中的意义；③了解二阶行列式的定义，会用二阶行列式求逆矩阵. （4）掌握二阶矩阵与二元一次方程组：①能用变换与映射的观点认识解线性方程组的意义；②会用系数矩阵的
掌握圆锥曲线的定义和几何图形. 椭圆、双曲线、抛物线都可以看成是平面截圆锥面所得的截线，其本质是统一的，都可以看做是“一个动点到定点和定直线的距离之比是一个常数的轨迹”. 定义是分析、解决问题的重要依据，用定义法求椭圆、双曲线的方程，首先要弄清楚他们的中心是否在原点、对称轴是否为坐标轴；其次，要紧紧地抓住由定义产生的椭圆的基本量a，b，c.
[摘 要] 心理学研究表明，亲身经历动手操作、思考与交流，有利于加深学生对数学知识的理解与记忆. 本文结合“圆周角”课堂教学实践，阐述通过优化教学设计，让学生充分体验数学结果的形成过程，让学生主动参与活动，在活动中积极探索与发现，亲身体验与实践，经历数学概念与数学规律的形成过程、思想方法的提炼过程，感悟数学内涵. [关键词] 初中数学；教学设计；过程体验 《义务教育数学课程标准》（2011版）
在实际情境中，能根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数. 了解简单的分段函数，并能简单应用. 本考点要求在熟练掌握有关技能的同时，注意换元法、待定系数法等数学思想方法的运用. 通过对分段函数、复合函数、抽象函数等的认识，进一步体会函数关系的本质. 求解析式一般有四种情况：①根据某个实际问题建立一种函数关系式；②给出函数特征，利用待定系数法求解析式；③换元法求解析式；④解
（1）理解参数方程的概念，了解某些常用参数方程中参数的几何意义或物理意义，掌握参数方程与普通方程的互化方法. 会根据所给出的参数，依据条件建立参数方程. （2）理解极坐标的概念，会正确进行点的极坐标与直角坐标的互化，会正确地将极坐标方程化为直角坐标方程，会根据所给条件建立直线、圆锥曲线的极坐标方程. 坐标系与参数方程是历年来高考考查的重点内容之一，在选择题、填空题与解答题中均有可能出现，难度不
（说明：本套试卷满分200分，考试时间150分钟） 试卷报告 首先，试卷的题型新颖，方法灵活；坚持对基础知识、基本技能以及数学思想方法的考查， 试卷能注重区分度，先易后难，使考生易于上手，但有些题考生易错，中档题和高难题比例也较合理，变一题把关为多题把关. 其次，试卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力考查为目的的命题要求.加强应用意识，体现现实联系.
他殚精竭虑给我国的光学事业带来了曙光，为我国国防建设做出了巨大贡献。 王大珩，江苏吴县（今苏州市）人，毕业于清华大学，中国著名光学家，中国科学院院士、中国工程院院士，“两弹一星功勋”获得者，被誉为“中国光学之父”。 中国第一片光学玻璃、第一台电子显微镜、第一台激光器、第一台大型光测装备的主持制作、第一个遥感科学规划的主持制定、中国工程院的建立……这些成就都离不开一个人的名字——王大珩。他是中国