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小学科学是非常重视学生科学探究活动的学科,强调学生的主动参与、乐于探究及勤于动手,旨在提升学生的科学素养,推动学生向科技创新型人才发展和迈进。本文着重以探求意义为目标,探讨在小学科学教学过程中如何开展和推进科学探究活动,优化科学探究活动的教学效果,进而真正实现以科学探究活动为依托 .
探求意义 建构深度学习科学课堂
【摘 要】
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小学科学是非常重视学生科学探究活动的学科,强调学生的主动参与、乐于探究及勤于动手,旨在提升学生的科学素养,推动学生向科技创新型人才发展和迈进。本文着重以探求意义为
【机 构】
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徐州市城东实验小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点资助课题“小学生课堂深度学习的有效路径研究”(课题编号:C-a/2016/02104)成果之一
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