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摘要：随着我国教育改革的持续推进，针对高校工商管理教学也提出了很多新的要求，带来了新的机遇和新的挑战。长久以来，工商管理都是高校中的重点学科和热门学科，其本身有着较强的专业性和实践性。但同时，在高校工商管理教学的过程中，也面临着诸多问题，这就需要高校方面进一步做好工商管理教学的改革工作，整合工商管理教学资源，构建起完整的工商管理教学模式和教学体系，推动我国高校工商管理向着现代化的方向发展前进。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。
关键词：高校;工商管理;教学方法
引言
伴随着我国社会经济的不斷发展，以及经济全球化的不断发展，我国与国际市场的交流越来越密切。因此，在这样一个时代背景下，也针对工商管理教学工作的展开提出了更多的要求。高校工商管理教学作为工商管理人才培养的主阵地，通过科学的教学模式和教学体系建立，能够进一步提高人才培养的质量和需求，切实满足社会对高素质工商管理人才的要求，具有十分重要的现实意义。
一、高校工商管理教学中存在的现状
（一）设计案例和情境组织学生进行训练
在新时期高校工商管理教学工作展开的过程中，对学生的实践能力提出了更高的要求，教师应当在教学工作中进一步做好教学案例的设计，以及教学情境的组织，积极开展训练活动。基于此，从高校角度来看，则是需要进一步做好教学基础设施的建设，并同时组织开展校企合作，为学生的实践能力提升创造良好的条件。但是从当前的实际情况来看，一些高校教学工作的展开仍在延续着传统的方法和模式，过于注重理论输出，缺少资源和经费的投入，使得很多实践工作展开不顺利，进而限制了高校工商管理教学的效果。
（二）做好教学检测工作
在新时期高校工商管理教学工作展开的过程中，还需要进一步做好学生的检测工作。从目前的实际情况来看，不仅仅是传统教学理念和教学模式对工商管理教学存在认知差异，学生本身同样存在着工商管理的认知差异，仍在延续着高中阶段的学习习惯，一味地进行理论知识的记忆和背诵。基于此，就需要高校方面从考核的角度出来，来引导学生重视起实践能力，将实践考核作为学生成绩考核的重点部分。
二、高校工商管理教学的优化措施
（一）做好教师队伍的考核
针对以上问题，在当前高校工商管理教学工作展开的过程中，首先要做好教师队伍的建设。教师作为教学工作展开的主体力量，教师的专业素质必然会影响教学的质量。但是从过往高校教师队伍考核的过程中，往往很多是在乎教师是哪个学校毕业的、获取了哪些证书、有过什么荣誉，没有对教师的专业能力和专业知识进行考察。基于此，高校方面应当及时转变教师的考察方式，着重强调教师的综合能力、创新能力等方面的素养。同时，在日常教师队伍管理的过程中，同样需要做好教师队伍的教育工作。一方面要利用优秀教师的教学经验，组织开展教师交流会议，分享正确的教学理念和教学方法，提高教师队伍的整体水平。另一方面高校要积极推进校企合作模式，利用企业的资源在对学生进行培养的同时，一并对教师进行培养。作为专业课教师，不仅仅要具备教学能力，也需要具备专业能力，且保证专业能力的与时俱进。通过企业资源的进入，能够帮助教师更好地把握当前行业的发展情况，从而更新教师的知识储备，向学生传递更先进的知识，以及同时协助学生进行职业生涯规划。
（二）完善高校教学的基础设施建设
在高校工商管理教学工作展开的过程中，还需要高校进一步做好教学资金的投入，完善高校工商管理教学的基础设施。过程中，尤其要关注学生实践能力培养的基础实施，积极与企业开展合作管理，并导入订单式的培养模式，充分利用企业资源组织学生进行实习、实训，并同时做好学生过程中的考核，针对优秀的学生在毕业后直接进入到企业中，切实解决学生的就业问题，实现学校到社会的无缝衔接。同时，高校与企业的合作也需要利用网络技术来打造资源平台，构建专业知识的对应教学专题，方便学生随时随地进行查看与学习。此外，则是通过高校与企业的合作来开展技能大赛，由教师和企业人员一同担任评委，对学生的技能进行考核，切实提高学生的实践能力。
（三）加强教学案例的应用
在高校工商管理教学工作展开的过程中，还需要教师进一步做好教学案例的应用。过程中，一方面可以借助网络来整合资源，另一方面可以借助企业力量来提供案例，并在案例学习中对学生进行分组分工，强调学生的合作能力、协作能力是实践能力，并对学生的综合表现进行考核，优化教学方案。
结束语
综上所述，在当前高校工商管理教学工作展开的过程中，进一步优化与完善工商管理教学模式是十分重要的。通过工商管理教学模式的优化与完善，能够进一步整合工商管理教学资源，对焦传统工商管理教学中存在的诸多问题，切实打造出系统化、立体化的工商管理教学模式和教学体系，为工商管理人才的培养，建立起良性发展的主战场，在当今社会时代背景下，对高素质的工商管理人才发展而言，有着十分重要的现实意义，值得被进一步推广和应用。
参考文献：
[1] 路昊. 体验式教学法在高校工商管理专业教学中的应用分析[J]. 知识经济， 2017， 000（019）：93-94.
[2] 赵绿明. 浅析项目教学法在高校工商管理教学改革中的有效应用[J]. 神州， 2018（32）：93-93.
[3] 杨卫东. 浅谈高校工商管理专业教学改革的思路[J]. 陕西教育（高教版）， 2009， 000（004）：51-52.
关键词：高校;工商管理;教学方法
引言
伴随着我国社会经济的不斷发展，以及经济全球化的不断发展，我国与国际市场的交流越来越密切。因此，在这样一个时代背景下，也针对工商管理教学工作的展开提出了更多的要求。高校工商管理教学作为工商管理人才培养的主阵地，通过科学的教学模式和教学体系建立，能够进一步提高人才培养的质量和需求，切实满足社会对高素质工商管理人才的要求，具有十分重要的现实意义。
一、高校工商管理教学中存在的现状
（一）设计案例和情境组织学生进行训练
在新时期高校工商管理教学工作展开的过程中，对学生的实践能力提出了更高的要求，教师应当在教学工作中进一步做好教学案例的设计，以及教学情境的组织，积极开展训练活动。基于此，从高校角度来看，则是需要进一步做好教学基础设施的建设，并同时组织开展校企合作，为学生的实践能力提升创造良好的条件。但是从当前的实际情况来看，一些高校教学工作的展开仍在延续着传统的方法和模式，过于注重理论输出，缺少资源和经费的投入，使得很多实践工作展开不顺利，进而限制了高校工商管理教学的效果。
（二）做好教学检测工作
在新时期高校工商管理教学工作展开的过程中，还需要进一步做好学生的检测工作。从目前的实际情况来看，不仅仅是传统教学理念和教学模式对工商管理教学存在认知差异，学生本身同样存在着工商管理的认知差异，仍在延续着高中阶段的学习习惯，一味地进行理论知识的记忆和背诵。基于此，就需要高校方面从考核的角度出来，来引导学生重视起实践能力，将实践考核作为学生成绩考核的重点部分。
二、高校工商管理教学的优化措施
（一）做好教师队伍的考核
针对以上问题，在当前高校工商管理教学工作展开的过程中，首先要做好教师队伍的建设。教师作为教学工作展开的主体力量，教师的专业素质必然会影响教学的质量。但是从过往高校教师队伍考核的过程中，往往很多是在乎教师是哪个学校毕业的、获取了哪些证书、有过什么荣誉，没有对教师的专业能力和专业知识进行考察。基于此，高校方面应当及时转变教师的考察方式，着重强调教师的综合能力、创新能力等方面的素养。同时，在日常教师队伍管理的过程中，同样需要做好教师队伍的教育工作。一方面要利用优秀教师的教学经验，组织开展教师交流会议，分享正确的教学理念和教学方法，提高教师队伍的整体水平。另一方面高校要积极推进校企合作模式，利用企业的资源在对学生进行培养的同时，一并对教师进行培养。作为专业课教师，不仅仅要具备教学能力，也需要具备专业能力，且保证专业能力的与时俱进。通过企业资源的进入，能够帮助教师更好地把握当前行业的发展情况，从而更新教师的知识储备，向学生传递更先进的知识，以及同时协助学生进行职业生涯规划。
（二）完善高校教学的基础设施建设
在高校工商管理教学工作展开的过程中，还需要高校进一步做好教学资金的投入，完善高校工商管理教学的基础设施。过程中，尤其要关注学生实践能力培养的基础实施，积极与企业开展合作管理，并导入订单式的培养模式，充分利用企业资源组织学生进行实习、实训，并同时做好学生过程中的考核，针对优秀的学生在毕业后直接进入到企业中，切实解决学生的就业问题，实现学校到社会的无缝衔接。同时，高校与企业的合作也需要利用网络技术来打造资源平台，构建专业知识的对应教学专题，方便学生随时随地进行查看与学习。此外，则是通过高校与企业的合作来开展技能大赛，由教师和企业人员一同担任评委，对学生的技能进行考核，切实提高学生的实践能力。
（三）加强教学案例的应用
在高校工商管理教学工作展开的过程中，还需要教师进一步做好教学案例的应用。过程中，一方面可以借助网络来整合资源，另一方面可以借助企业力量来提供案例，并在案例学习中对学生进行分组分工，强调学生的合作能力、协作能力是实践能力，并对学生的综合表现进行考核，优化教学方案。
结束语
综上所述，在当前高校工商管理教学工作展开的过程中，进一步优化与完善工商管理教学模式是十分重要的。通过工商管理教学模式的优化与完善，能够进一步整合工商管理教学资源，对焦传统工商管理教学中存在的诸多问题，切实打造出系统化、立体化的工商管理教学模式和教学体系，为工商管理人才的培养，建立起良性发展的主战场，在当今社会时代背景下，对高素质的工商管理人才发展而言，有着十分重要的现实意义，值得被进一步推广和应用。
参考文献：
[1] 路昊. 体验式教学法在高校工商管理专业教学中的应用分析[J]. 知识经济， 2017， 000（019）：93-94.
[2] 赵绿明. 浅析项目教学法在高校工商管理教学改革中的有效应用[J]. 神州， 2018（32）：93-93.
[3] 杨卫东. 浅谈高校工商管理专业教学改革的思路[J]. 陕西教育（高教版）， 2009， 000（004）：51-52.