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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0242-02
语文教师所从事的是复杂而艰辛的工作,传授语文知识、培养语文能力、开发学生智力以及培养学生的道德品质等任务都是由广大语文教师来承担的,搞好语文教学改革,提高语文教学质量都要依靠语文教师来承担。教师的工作方式是言传身教,以自己的专业知识、教学能力、思想感情、意志性格、道德品质等影响学生,是学生学习的榜样。语文教师如能具备一口普通话,一手好文章,一笔好字的基本功,有比较丰富的社会常识和自然常识,那么,上起课来就能得心应手,教学质量的提高也有了保证。那么如何让我们的语文课堂更加精彩呢?我认为语文教师应做到以下几点:
1语文教师要具备敏锐的观察力
一个教师如果对这些现象熟视无睹,也很难成为良师益友。”教师要善于观察学生,“眼睛”是心灵的窗户,一个有经验的教师总是十分注意观察和分析学生眼神的变化和他们的表情,从他们的一举一动中聆听学生的心声。如有的学生上课时十分安静,但他的眼神凝视着某一点,这就多半是思想开小差了。教师可结合所讲内容提问题让那位分心的同学回答,同时提醒他要注意听课。具有良好观察力的教师,不仅能善于观察学生,也能善于观察自己和评价自己,以便取长补短,教学相长。
2语文教师要具有丰富的想象力
一个具有丰富想象力的教师,他在培养学生时,就能根据他们的心理特点现象,他们发展的方向,有针对性地进行教育培养,就能高瞻远瞩,憧憬未来,并采取追求未来远景的教育方法,去培养下一代。想象力不仅在教育工作中是必需的,而且在教学工作中也是必要的。尤其在寓意深刻的课文教学中,需要用自己的想象去领会作品中蕴涵的深意。在课堂上,我经常要求学生根据教师提供的画面把自己观察到的进行具体描写。教师通过让学生进行这样的训练,借以发挥学生的想象力,开拓他们的思路。结果学生在训练中发挥了创造性想象,写出的一段段话,想象合理,语句优美,各具特色。从而促进了学生想象力的发展。
思维的灵活性在教学工作中也至关重要,教师必须有思维的灵活性。因教育的对象是具有复杂多变的心理活动的儿童,非但不同的学生其心理特点有所不同,即使同一学生在不同的时间、地点和条件的情况下,其心理状况也会有所不同。这就要求教师有灵活的思维,区别对待,因势利导,不要统统一刀切。教学中教师要善于把掌握教学内容和讲解教材的艺术巧妙地结合起来,能根据学生的不断反馈信息,灵活地调整教学方案。教师不仅自己要有思维的灵活性,而且还要开拓学生的思路,思路愈广,发现问题愈敏锐,分析问题愈全面。语文教学中,往往对同一问题,可以从不同方面,不同角度,运用不同的方法去解答。教师要善于启发学生的思路,寻求多种途径去解答。有时可以用不同形式问同一内容,殊途同归,以开拓学生思路。 思维的灵活性是学生提高学习效率的一个重要条件。 我在教学中启发学生自己提出问题,解决问题,这是发展学生思维,培养其言语表达能力的重要环节。
3语文教师还应具备丰富的情感和坚强的意志
语文教师要具有丰富的情感,因为热爱学生是教师的天职。教师对学生有无私的爱,才铸就了教师在学生心目中的崇高形象。教师对学生的爱是期望学生完美发展的感情,是在教育过程中形成的一种心灵的满足,是一种具有特殊意义的责任。爱是教育的和基础,教师要全身心地爱每一个学生,要尊重他们的人格,让每一个学生都能在充满爱的集体中愉快地学习,让每一个学生的潜能都能充分发挥出来。教师要在爱中表现严,在严中表现爱。
教师更要有良好的情感修养,还应把深厚的情感倾注在教学之中,激起学生的情感共鸣。这是提高教学质量的条件。学生在学习过程中,有了积极的情感,就能推动学生的学习,促进学生的思维活动,并能使情感的浓度和思维的深度统一起来。反之,学生有了消极的情感,便阻碍学习,促使思维混乱。
语文课堂是充满趣味的课堂,一堂好的语文课情感丰富,在读书谈论中容易产生情感的共鸣。语文教师讲课,要打动学生的心,悲的地方要讲得学生流泪,喜的地方要讲得学生兴奋,美的地方要讲得学生心向往之,丑的地方要讲得学生厌恶。教师要力求把作者创作的激情全部释放出来,把作品中的人物形象,惟妙惟肖地再现出来,使学生与作品中的人物哀乐,使学生在潜移默化中受到深刻的教育。
作为一名合格的语文教师,还要有坚强的意志。教师的工作是一种复杂而繁重的创造性劳动。学生知识的获得,能力的培养,道德品质的形成以及世界观、人生观的建立,都要依靠教师的辛勤培育。从事这样一种艰巨的工作,没有坚强的意志是不能胜任的。 教师的意志品质主要表现在工作上,对学生的要求要明确、合理、严格、并且坚持到底。凡是对学生提的要求,教师自己必须先做到,并且要进行督促检查。教师对违纪学生和学习有困难的学生进行教育时,特别要有耐心和自制,决不能发脾气,训斥学生,而要以亲切和蔼的态度来进行说服教育。优秀教师总是从爱护学生出发,善于克制自己的情绪,以和善的态度进行教育,用平等、亲切的口吻与学生交谈,以自己的言行去影响他们。
教师是培养人才的灵魂工程师,教师必须在心理品质方面,能够成为学生的表率,在一言一行上成为学生的楷模,在知识修养上让学生感到骄傲,他们才会更加爱你,爱你的课堂,我们的语文教学才更加精彩。
语文教师所从事的是复杂而艰辛的工作,传授语文知识、培养语文能力、开发学生智力以及培养学生的道德品质等任务都是由广大语文教师来承担的,搞好语文教学改革,提高语文教学质量都要依靠语文教师来承担。教师的工作方式是言传身教,以自己的专业知识、教学能力、思想感情、意志性格、道德品质等影响学生,是学生学习的榜样。语文教师如能具备一口普通话,一手好文章,一笔好字的基本功,有比较丰富的社会常识和自然常识,那么,上起课来就能得心应手,教学质量的提高也有了保证。那么如何让我们的语文课堂更加精彩呢?我认为语文教师应做到以下几点:
1语文教师要具备敏锐的观察力
一个教师如果对这些现象熟视无睹,也很难成为良师益友。”教师要善于观察学生,“眼睛”是心灵的窗户,一个有经验的教师总是十分注意观察和分析学生眼神的变化和他们的表情,从他们的一举一动中聆听学生的心声。如有的学生上课时十分安静,但他的眼神凝视着某一点,这就多半是思想开小差了。教师可结合所讲内容提问题让那位分心的同学回答,同时提醒他要注意听课。具有良好观察力的教师,不仅能善于观察学生,也能善于观察自己和评价自己,以便取长补短,教学相长。
2语文教师要具有丰富的想象力
一个具有丰富想象力的教师,他在培养学生时,就能根据他们的心理特点现象,他们发展的方向,有针对性地进行教育培养,就能高瞻远瞩,憧憬未来,并采取追求未来远景的教育方法,去培养下一代。想象力不仅在教育工作中是必需的,而且在教学工作中也是必要的。尤其在寓意深刻的课文教学中,需要用自己的想象去领会作品中蕴涵的深意。在课堂上,我经常要求学生根据教师提供的画面把自己观察到的进行具体描写。教师通过让学生进行这样的训练,借以发挥学生的想象力,开拓他们的思路。结果学生在训练中发挥了创造性想象,写出的一段段话,想象合理,语句优美,各具特色。从而促进了学生想象力的发展。
思维的灵活性在教学工作中也至关重要,教师必须有思维的灵活性。因教育的对象是具有复杂多变的心理活动的儿童,非但不同的学生其心理特点有所不同,即使同一学生在不同的时间、地点和条件的情况下,其心理状况也会有所不同。这就要求教师有灵活的思维,区别对待,因势利导,不要统统一刀切。教学中教师要善于把掌握教学内容和讲解教材的艺术巧妙地结合起来,能根据学生的不断反馈信息,灵活地调整教学方案。教师不仅自己要有思维的灵活性,而且还要开拓学生的思路,思路愈广,发现问题愈敏锐,分析问题愈全面。语文教学中,往往对同一问题,可以从不同方面,不同角度,运用不同的方法去解答。教师要善于启发学生的思路,寻求多种途径去解答。有时可以用不同形式问同一内容,殊途同归,以开拓学生思路。 思维的灵活性是学生提高学习效率的一个重要条件。 我在教学中启发学生自己提出问题,解决问题,这是发展学生思维,培养其言语表达能力的重要环节。
3语文教师还应具备丰富的情感和坚强的意志
语文教师要具有丰富的情感,因为热爱学生是教师的天职。教师对学生有无私的爱,才铸就了教师在学生心目中的崇高形象。教师对学生的爱是期望学生完美发展的感情,是在教育过程中形成的一种心灵的满足,是一种具有特殊意义的责任。爱是教育的和基础,教师要全身心地爱每一个学生,要尊重他们的人格,让每一个学生都能在充满爱的集体中愉快地学习,让每一个学生的潜能都能充分发挥出来。教师要在爱中表现严,在严中表现爱。
教师更要有良好的情感修养,还应把深厚的情感倾注在教学之中,激起学生的情感共鸣。这是提高教学质量的条件。学生在学习过程中,有了积极的情感,就能推动学生的学习,促进学生的思维活动,并能使情感的浓度和思维的深度统一起来。反之,学生有了消极的情感,便阻碍学习,促使思维混乱。
语文课堂是充满趣味的课堂,一堂好的语文课情感丰富,在读书谈论中容易产生情感的共鸣。语文教师讲课,要打动学生的心,悲的地方要讲得学生流泪,喜的地方要讲得学生兴奋,美的地方要讲得学生心向往之,丑的地方要讲得学生厌恶。教师要力求把作者创作的激情全部释放出来,把作品中的人物形象,惟妙惟肖地再现出来,使学生与作品中的人物哀乐,使学生在潜移默化中受到深刻的教育。
作为一名合格的语文教师,还要有坚强的意志。教师的工作是一种复杂而繁重的创造性劳动。学生知识的获得,能力的培养,道德品质的形成以及世界观、人生观的建立,都要依靠教师的辛勤培育。从事这样一种艰巨的工作,没有坚强的意志是不能胜任的。 教师的意志品质主要表现在工作上,对学生的要求要明确、合理、严格、并且坚持到底。凡是对学生提的要求,教师自己必须先做到,并且要进行督促检查。教师对违纪学生和学习有困难的学生进行教育时,特别要有耐心和自制,决不能发脾气,训斥学生,而要以亲切和蔼的态度来进行说服教育。优秀教师总是从爱护学生出发,善于克制自己的情绪,以和善的态度进行教育,用平等、亲切的口吻与学生交谈,以自己的言行去影响他们。
教师是培养人才的灵魂工程师,教师必须在心理品质方面,能够成为学生的表率,在一言一行上成为学生的楷模,在知识修养上让学生感到骄傲,他们才会更加爱你,爱你的课堂,我们的语文教学才更加精彩。