【摘 要】
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目的 探讨基于习惯养成教育的延续性护理在2型糖尿病患者护理中的应用效果。方法 选择2019年5月至2020年12月在广州市第一人民医院接受诊疗的130例2型糖尿病患者为研究对象，按随机数字表法分入对照组（65例）和观察组（65例）。对照组患者仅接受常规护理，观察组患者接受常规护理和基于习惯养成教育的延续性护理。比较2组患者的知识、态度和行为水平、血糖控制情况、胰岛功能指标及生活质量。结果 出院3个
【机 构】
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广州市第一人民医院呼吸肾脏内分泌科
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目的 探讨基于习惯养成教育的延续性护理在2型糖尿病患者护理中的应用效果。方法 选择2019年5月至2020年12月在广州市第一人民医院接受诊疗的130例2型糖尿病患者为研究对象，按随机数字表法分入对照组（65例）和观察组（65例）。对照组患者仅接受常规护理，观察组患者接受常规护理和基于习惯养成教育的延续性护理。比较2组患者的知识、态度和行为水平、血糖控制情况、胰岛功能指标及生活质量。结果 出院3个月及6个月后，2组的知识、态度、行为及接受胰岛素治疗患者的生活质量量表（ITR-QOL）评分均高于同组入院时（P均＜0.05），且观察组的知识、态度、行为及ITR-QOL评分均高于对照组（P均＜0.05）; 2组的空腹血糖（FBG）、餐后2 h血糖（2hPG）及糖化血红蛋白（HbA1c）水平、胰岛素分泌指数（HOMA-β）与胰岛素抵抗指数（HOMA-IR）均优于同组入院时（P均＜0.05），且观察组的FBG、2hPG、Hb A1c、HOMA-β及HOMA-IR均优于对照组（P均＜0.05）。2组患者在出院6个月后的上述所有指标均优于本组出院3个月（P均＜0.05）。结论 对2型糖尿病患者实施基于习惯养成教育的延续性护理，可明显提高其胰岛素治疗知识、态度、行为水平，改善其血糖控制情况，提高其胰岛功能和生活质量。
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