论文部分内容阅读
摘 要：目前创新教育的发展也带动着大学生的思想政治教学，大学生的思想政治是目前高等教育的软肋，大学生是实现中国梦的有生力量，只有他们接受更好的政治教育才能对国家建设和民族复兴做出杰出的贡献。教师是大学生思想政治的引导者，教师们也应该建设良好的师德师风，提升教师的职业素养，为大学生的思想政治教学打下良好的基础。本文通过对大学生的思想政治教学的现状进行分析，并有针对性地提出一些提高大学生思想政治教学水平的建议，供相关从业人员参考。
关键词：创新教育；大学生思想政治；教学研究
近几年高校的思想政治教学已经引起了全社会的关注，对于大学生思想政治教学这块还存在着很多问题，比如当前高校的教育现状和高校教师的师德师风建设不完善等都跟大学生的思想政治教学有着很密切的关系，并且时刻影响着大学生的思想。随着经济的卓越发展，又加上改革开放的进一步深入，思想政治教育遇到了很大的挑战，但是总体来说中国目前的大学生思想政治还算是正面的，相反，高校教师的师德师风反而没有建设起来，不能给大学生一个正确的引导方向，这也是造成大学生思想政治教学质量不好的原因之一。
一、 创新教育的大学生思想政治教学的现状
1. 目前大学生的思想政治理论教学的情况和效果并不是很乐观。虽说目前国内的大学生的思想主流相对来说状况是比较积极向上的，但是在一定的程度上对于创新教育的思想政治的理论教学和效果却不是很理想。思想的提升跟经济发展不一样，经济发展可以通过人为进行改变，但是一个人的思想是最难改变的，思想道德是一个人一生通过不断积累和感悟的过程，也要通过一些感悟才能改变的。大学生的思想政治教育是国家基本的方针教育，思想政治教育主要以理论教育为主，然而目前所提倡的教学方式仍然不能偏离思想政治理论传授，政治教育要结合国家的实力和未来的发展趋势进行教学，只有这样才能让大學生看清中国的现状，如果没有科学的理论指导实践就会偏离方向。
2. 关于目前国内高校教师师德师风的建设还存着不完整的问题。创新教育的大学生思想政治理论课对于大学生来说，是一个关于人生和社会认识教育的课程，不管是对大学生的一生还是心理都有着很大的影响，教师的道德品质，也会直接影响到大学生的心理层面。师德师风是一个教师的道德品格，这其中还包含了教师的工作作风和生活、思想作风，通过师德师风，可以看出一个教师的道德品质，只有教师拥有好的师德师风，才能给学生灌输正确的思想政治教育知识，大学生的创新教育思想政治教学才会有一个好的指引者和方向。
3. 当今社会缺乏高素质的人才。如今社会需要培育出一大批德才兼备的新人，世界经济的发展逐渐白热化，导致一些高校在培养大学生的时候，只重视专业技能，从而忽视了思想政治教育，这也让社会没有过多的高素质人才。高校在进行大学生的创新思想政治教学的过程中，应该将专业技能和思想政治理论教学并排在一起，如今的社会不缺技术人才，缺少的是有道德的人，学校在培养学生的时候将专业技能和思想政治教育看得同等重要，可以让学生在拥有专业技能的同时，也能提高自身的思想政治教学，为国家的未来发展做出一些力所能及的贡献，为早日实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
二、 针对创新教育的大学生思想政治教学的对策
1. 大学生的思想政治教学重在理论教学，让大学生能够更加地熟悉理论知识，让思想政治理论教学能够在他们以后的工作和生活中都有一个帮助，虽然不能改变思想政治理论的特殊性，但是可以不断地优化、创新思想政治教学的方法。在不断创新的同时，把思想政治理论教学融入大学生的实际生活中，随着课程内容的逐渐丰富，也能够增强大学生对思想政治教学的积极性。
2. 在教学的实践中，教师应该对大学生思想政治的创新教育做出正确的判断，在课堂上做好学生的引导者，让学生能够将自己的创新和想法说出来，从被动转为主动的过程。同时，在高校里，思想政治理论教学的队伍应该增加教师年龄的比例，让老的教职工将一些有用的教学措施传达给年轻的教师，在增强教师实力的同时，也能够让一些好的教学方式得到了延伸。教师应该建设完整的师德师风，让学生的思想政治教学得到一个好的引导和传承，一个良好的师德师风对于大学生思想政治教学的学习质量都有着很重要的影响。
3. 高校对于大学生的思想政治理论教学是大学生是否能够服务于社会的全面思想政治教育，因此，学校要“标本兼治”才能让思想政治教育的教学水平得到一个真正的提高。目前中国所缺少的德才兼备的高素质人才正是学校大力培养的方向，学校可以通过一些合理的制度改革为社会培养高素质人才。学校应该改善管理制度，在增强学校管理制度的同时，重点将管理制度变得更人性化，同时提高思想政治理论教学的水平。对于教学方式的改革，应该是在实践中不断地提高，让思想政治理论知识的教学拥有另一种活力，从而提高大学生对于思想政治理论的兴趣。新中国的高素质人才将在高校的不断创新和改革中脱颖而出，为早日实现新中国的民族复兴做出贡献。
三、 结束语
在创新教育的形势下，大学生的思想政治教学更应该有一些新的创新，必须紧跟社会发展的步伐，在传统的教学方式上，让学生多实践，教师也将师德师风建设起来，这将会为中国培育出更多的德才兼备的高素质人才。教育终归是全社会人民的共同事业，社会应该提供良好的社会环境，让大学生在一个融洽的环境中感受思想政治的教育，能够将自己融入这个社会。思想政治教育不仅仅是通过学校培养的，更需要大学生在实际生活中自己去多体验、多实践，才能达到思想政治教学的最终目的，这也是思想政治教学的初衷，在不久的将来，大学生一定会带动社会的发展，为新中国创造出更多的惊喜。
参考文献：
[1]侯淼.“以学生为本”理念下大学生思想政治教育的根本任务[J].吉林教育，2018（Z1）：82-84.
[2]石涛.“中国优秀传统文化与大学生思想政治教育”文献综述[J].考试周刊，2018（5）：138.
[3]刘嘉尧.网络舆论热点环境中高校思想政治课教学创新研究[J].考试周刊，2017（96）：79.
[4]饶进.论高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合[J].学园，2017（27）：165 168.
作者简介：姚雪晴，讲师，贵州省六盘水市，贵州省六盘水职业技术学院。
关键词：创新教育；大学生思想政治；教学研究
近几年高校的思想政治教学已经引起了全社会的关注，对于大学生思想政治教学这块还存在着很多问题，比如当前高校的教育现状和高校教师的师德师风建设不完善等都跟大学生的思想政治教学有着很密切的关系，并且时刻影响着大学生的思想。随着经济的卓越发展，又加上改革开放的进一步深入，思想政治教育遇到了很大的挑战，但是总体来说中国目前的大学生思想政治还算是正面的，相反，高校教师的师德师风反而没有建设起来，不能给大学生一个正确的引导方向，这也是造成大学生思想政治教学质量不好的原因之一。
一、 创新教育的大学生思想政治教学的现状
1. 目前大学生的思想政治理论教学的情况和效果并不是很乐观。虽说目前国内的大学生的思想主流相对来说状况是比较积极向上的，但是在一定的程度上对于创新教育的思想政治的理论教学和效果却不是很理想。思想的提升跟经济发展不一样，经济发展可以通过人为进行改变，但是一个人的思想是最难改变的，思想道德是一个人一生通过不断积累和感悟的过程，也要通过一些感悟才能改变的。大学生的思想政治教育是国家基本的方针教育，思想政治教育主要以理论教育为主，然而目前所提倡的教学方式仍然不能偏离思想政治理论传授，政治教育要结合国家的实力和未来的发展趋势进行教学，只有这样才能让大學生看清中国的现状，如果没有科学的理论指导实践就会偏离方向。
2. 关于目前国内高校教师师德师风的建设还存着不完整的问题。创新教育的大学生思想政治理论课对于大学生来说，是一个关于人生和社会认识教育的课程，不管是对大学生的一生还是心理都有着很大的影响，教师的道德品质，也会直接影响到大学生的心理层面。师德师风是一个教师的道德品格，这其中还包含了教师的工作作风和生活、思想作风，通过师德师风，可以看出一个教师的道德品质，只有教师拥有好的师德师风，才能给学生灌输正确的思想政治教育知识，大学生的创新教育思想政治教学才会有一个好的指引者和方向。
3. 当今社会缺乏高素质的人才。如今社会需要培育出一大批德才兼备的新人，世界经济的发展逐渐白热化，导致一些高校在培养大学生的时候，只重视专业技能，从而忽视了思想政治教育，这也让社会没有过多的高素质人才。高校在进行大学生的创新思想政治教学的过程中，应该将专业技能和思想政治理论教学并排在一起，如今的社会不缺技术人才，缺少的是有道德的人，学校在培养学生的时候将专业技能和思想政治教育看得同等重要，可以让学生在拥有专业技能的同时，也能提高自身的思想政治教学，为国家的未来发展做出一些力所能及的贡献，为早日实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
二、 针对创新教育的大学生思想政治教学的对策
1. 大学生的思想政治教学重在理论教学，让大学生能够更加地熟悉理论知识，让思想政治理论教学能够在他们以后的工作和生活中都有一个帮助，虽然不能改变思想政治理论的特殊性，但是可以不断地优化、创新思想政治教学的方法。在不断创新的同时，把思想政治理论教学融入大学生的实际生活中，随着课程内容的逐渐丰富，也能够增强大学生对思想政治教学的积极性。
2. 在教学的实践中，教师应该对大学生思想政治的创新教育做出正确的判断，在课堂上做好学生的引导者，让学生能够将自己的创新和想法说出来，从被动转为主动的过程。同时，在高校里，思想政治理论教学的队伍应该增加教师年龄的比例，让老的教职工将一些有用的教学措施传达给年轻的教师，在增强教师实力的同时，也能够让一些好的教学方式得到了延伸。教师应该建设完整的师德师风，让学生的思想政治教学得到一个好的引导和传承，一个良好的师德师风对于大学生思想政治教学的学习质量都有着很重要的影响。
3. 高校对于大学生的思想政治理论教学是大学生是否能够服务于社会的全面思想政治教育，因此，学校要“标本兼治”才能让思想政治教育的教学水平得到一个真正的提高。目前中国所缺少的德才兼备的高素质人才正是学校大力培养的方向，学校可以通过一些合理的制度改革为社会培养高素质人才。学校应该改善管理制度，在增强学校管理制度的同时，重点将管理制度变得更人性化，同时提高思想政治理论教学的水平。对于教学方式的改革，应该是在实践中不断地提高，让思想政治理论知识的教学拥有另一种活力，从而提高大学生对于思想政治理论的兴趣。新中国的高素质人才将在高校的不断创新和改革中脱颖而出，为早日实现新中国的民族复兴做出贡献。
三、 结束语
在创新教育的形势下，大学生的思想政治教学更应该有一些新的创新，必须紧跟社会发展的步伐，在传统的教学方式上，让学生多实践，教师也将师德师风建设起来，这将会为中国培育出更多的德才兼备的高素质人才。教育终归是全社会人民的共同事业，社会应该提供良好的社会环境，让大学生在一个融洽的环境中感受思想政治的教育，能够将自己融入这个社会。思想政治教育不仅仅是通过学校培养的，更需要大学生在实际生活中自己去多体验、多实践，才能达到思想政治教学的最终目的，这也是思想政治教学的初衷，在不久的将来，大学生一定会带动社会的发展，为新中国创造出更多的惊喜。
参考文献：
[1]侯淼.“以学生为本”理念下大学生思想政治教育的根本任务[J].吉林教育，2018（Z1）：82-84.
[2]石涛.“中国优秀传统文化与大学生思想政治教育”文献综述[J].考试周刊，2018（5）：138.
[3]刘嘉尧.网络舆论热点环境中高校思想政治课教学创新研究[J].考试周刊，2017（96）：79.
[4]饶进.论高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合[J].学园，2017（27）：165 168.
作者简介：姚雪晴，讲师，贵州省六盘水市，贵州省六盘水职业技术学院。