论文部分内容阅读
《普通高中数学课程标准》基本理念提出数学教学应体现数学的文化价值。数学文化是人类文化的重要组成部分。数学文化的内容丰富、博大精深,对人类文明有很大的影响。数学文化与数学教学相互影响、相互促进。在中学数学教学中,教师引导学生从文化的角度去看数学,并有意识的强调数学的文化价值、科学价值、美学价值。同时,数学文化应结合数学知识的部分内容,并结合教学内容介绍数学史的人和物,将数学文化的具体内容充分体现在整个教学活动中。