论文部分内容阅读
摘 要：英语是国际通用性的语言，是人和人相互交流的手段，是促进社会进步的重要组成部分。对于英语教学来说，不仅需要让学生懂得如何说出英语、解答出英语题目，还需要让学生形成良好的书写能力。英语书写能力可以增强学生的卷面分值，还能培养学生优秀的学习品质。对此，本文通过分析良好英语书写习惯的重要，提出相应策略。
关键词：初中英语;英语书写习惯;教学策略
如何有效提高学生自身的英语写作水平，不单单是增强学生的写作技巧，更多的是需要规范整洁的卷面。因此，需要教师在英语教学过程中，通过指导学生良好英语书写习惯的培养，在促进学生对于英语写作热情提高的同时，实现高质量的课堂教学。
一、改正陋习，培养正确的书写习惯
由于受到自身和家庭的教育影响下，刚上初中的学生在进行英语书写的时候，多多少少会出现书写上的陋习，如，坐姿不规范、笔握的姿势不正确、没有正确的练习过英语字母的书写方式等等。因此，在初中英语教学过程中，教师需要积极引导学生，通过运用多种教学措施，帮助学生改正自身的书写陋习，进而培养正确的书写习惯，从而让学生激发出对英语书写乐趣，才能有效实现卷面的整洁和规范，让整洁的卷面成为提高分数的条件。
例如，我们以教授《Making friends》这部分英语内容为例。由于学生刚上初中，但是在小学时期的不良习惯也带到初中课堂的学习中，教师如果不及时进行纠正，这些问题最终会降低课堂教学质量，不利于学生书写技能的提高。因此，教师要先纠正学生原有的写作陋习，培养正确的书写习惯。如，在初中英语教学课堂中，教师先让学生练习正确的坐姿和拿笔姿势，如果学生做出的动作不标准，教师要及时为学生纠正。然后，教师再为学生展示英语字母正确的书写方式和格式，由于学生在小学时期已经进行过相关的指导和练习，教师就可以将单词的拼写和句子等练习作为重点，从而强化学生的书写掌握。最后，教师就将标点符号的正确使用教授给学生。通过运用这样的教学方式，在一定的程度上改正了学生原有的陋习，从而培养正确的书写习惯，为后续的书写内容建设基础。
二、强化练习，养成良好的书写习惯
一篇具有观赏性、美观的英语书写不但可以增强卷面的分值，还能吸引其他人的注意。但是，大部分教师所沿用的教学手段还是比较传统，没有从根本上增强学生的书写技能。因此，教师需要积极转化自己的教学理念，通过为学生进行书写强化练习，使学生形成优异的书写习惯，实现高质量的课堂教学。
例如，我们以教授《Looking different》这部分英语内容为例，学习任何知识都是从仿照开始的。在英语教学过程中，教师对于本节课中Looking这个单词的学习时，由于出现了两个o，教师可以为学生指导连写的方法，让学生仿照教师的写法，写出极具美观性的单词，以便先让学生激发出对英语书写的乐趣。然后，让学生自己进行临摹，这样学生逐渐就喜爱上英语书写。之后，教师可以让学生在小组内部相互练习英语书写技能，学生还可以在小组内部相互评价不足之处，以便后续的完善和改正。最后，可以在教室的英语角中多添加一些英语书写的技巧、杂志和文章等专业指导书籍，让学生利用充足的课余时间，增强自己的书写技能。当然，如果有学生觉得自己的书写比较优秀，还可以将自己的书写作品发给教师，然后由教师进行评判，优秀的作品可以放置到英语角，展示给其他学生。
三、拓展练习，保持良好的书写习惯
在经过英语书写习惯的改正陋习和强化练习之后，学生的英语书写技能有了很大的改观。对于英语中单词、句式和短文的书写来说，学生都能展现出良好的书写习惯，从而保持卷面的整洁、规范。并且在经过英语书写能力提高的同时，还让学生激发出对英语书写的乐趣，部分学生还会将英语书籍或杂志上的词语、句式进行抄写。对此，为了让学生保持良好的书写习惯，教师可以通过为学生进行拓展练习来进一步促进学生对于书写技能的提高。
例如，我们以教授《The birthday party》这部分英语内容为例。为了拓展学生的书写意识，保持良好的书写习惯，对此，教师通过为学生进行拓展练习来增强学生的书写技能。如，当本节课的内容教授完成之后，教师为学生提出英语拓展作业：同学们，你们可以调查一些即将过生日的家人、朋友，然后可以为他们写一张生日賀卡，当然，在送给对方之后，需要让对方说出自己英语书写的想法和建议，以便自己在后续的书写中进行改善。通过运用这样的教学方式，让学生因为书写规范而受到赞扬，是自己的积极性大大提高，从而形成良好的书写习惯。
综上所述，对英语的学习来说，英语的学习过程是复杂的学习过程，因此，在初中英语课堂教学中，需要教师积极转化自身的教学思想，要充分意识到英语书写习惯对于学生后续发展的重要性，然后通过运用丰富的教学手段来促进学生对于英语书写热情的提高，进而增强学生的英语书写技能，从而让学生养成优秀的英语书写习惯，最终实现自己未来的全面发展。
参考文献：
[1]万红艳.浅谈中学生英语写作能力的培养与提高[J].新课程研究（下旬刊），2007（9）：32.
[2]张玉红.好习惯使人终身受益——浅谈初中生如何养成良好的学习习惯促进成绩的提高[J].内蒙古教育，2012（12）：48.
关键词：初中英语;英语书写习惯;教学策略
如何有效提高学生自身的英语写作水平，不单单是增强学生的写作技巧，更多的是需要规范整洁的卷面。因此，需要教师在英语教学过程中，通过指导学生良好英语书写习惯的培养，在促进学生对于英语写作热情提高的同时，实现高质量的课堂教学。
一、改正陋习，培养正确的书写习惯
由于受到自身和家庭的教育影响下，刚上初中的学生在进行英语书写的时候，多多少少会出现书写上的陋习，如，坐姿不规范、笔握的姿势不正确、没有正确的练习过英语字母的书写方式等等。因此，在初中英语教学过程中，教师需要积极引导学生，通过运用多种教学措施，帮助学生改正自身的书写陋习，进而培养正确的书写习惯，从而让学生激发出对英语书写乐趣，才能有效实现卷面的整洁和规范，让整洁的卷面成为提高分数的条件。
例如，我们以教授《Making friends》这部分英语内容为例。由于学生刚上初中，但是在小学时期的不良习惯也带到初中课堂的学习中，教师如果不及时进行纠正，这些问题最终会降低课堂教学质量，不利于学生书写技能的提高。因此，教师要先纠正学生原有的写作陋习，培养正确的书写习惯。如，在初中英语教学课堂中，教师先让学生练习正确的坐姿和拿笔姿势，如果学生做出的动作不标准，教师要及时为学生纠正。然后，教师再为学生展示英语字母正确的书写方式和格式，由于学生在小学时期已经进行过相关的指导和练习，教师就可以将单词的拼写和句子等练习作为重点，从而强化学生的书写掌握。最后，教师就将标点符号的正确使用教授给学生。通过运用这样的教学方式，在一定的程度上改正了学生原有的陋习，从而培养正确的书写习惯，为后续的书写内容建设基础。
二、强化练习，养成良好的书写习惯
一篇具有观赏性、美观的英语书写不但可以增强卷面的分值，还能吸引其他人的注意。但是，大部分教师所沿用的教学手段还是比较传统，没有从根本上增强学生的书写技能。因此，教师需要积极转化自己的教学理念，通过为学生进行书写强化练习，使学生形成优异的书写习惯，实现高质量的课堂教学。
例如，我们以教授《Looking different》这部分英语内容为例，学习任何知识都是从仿照开始的。在英语教学过程中，教师对于本节课中Looking这个单词的学习时，由于出现了两个o，教师可以为学生指导连写的方法，让学生仿照教师的写法，写出极具美观性的单词，以便先让学生激发出对英语书写的乐趣。然后，让学生自己进行临摹，这样学生逐渐就喜爱上英语书写。之后，教师可以让学生在小组内部相互练习英语书写技能，学生还可以在小组内部相互评价不足之处，以便后续的完善和改正。最后，可以在教室的英语角中多添加一些英语书写的技巧、杂志和文章等专业指导书籍，让学生利用充足的课余时间，增强自己的书写技能。当然，如果有学生觉得自己的书写比较优秀，还可以将自己的书写作品发给教师，然后由教师进行评判，优秀的作品可以放置到英语角，展示给其他学生。
三、拓展练习，保持良好的书写习惯
在经过英语书写习惯的改正陋习和强化练习之后，学生的英语书写技能有了很大的改观。对于英语中单词、句式和短文的书写来说，学生都能展现出良好的书写习惯，从而保持卷面的整洁、规范。并且在经过英语书写能力提高的同时，还让学生激发出对英语书写的乐趣，部分学生还会将英语书籍或杂志上的词语、句式进行抄写。对此，为了让学生保持良好的书写习惯，教师可以通过为学生进行拓展练习来进一步促进学生对于书写技能的提高。
例如，我们以教授《The birthday party》这部分英语内容为例。为了拓展学生的书写意识，保持良好的书写习惯，对此，教师通过为学生进行拓展练习来增强学生的书写技能。如，当本节课的内容教授完成之后，教师为学生提出英语拓展作业：同学们，你们可以调查一些即将过生日的家人、朋友，然后可以为他们写一张生日賀卡，当然，在送给对方之后，需要让对方说出自己英语书写的想法和建议，以便自己在后续的书写中进行改善。通过运用这样的教学方式，让学生因为书写规范而受到赞扬，是自己的积极性大大提高，从而形成良好的书写习惯。
综上所述，对英语的学习来说，英语的学习过程是复杂的学习过程，因此，在初中英语课堂教学中，需要教师积极转化自身的教学思想，要充分意识到英语书写习惯对于学生后续发展的重要性，然后通过运用丰富的教学手段来促进学生对于英语书写热情的提高，进而增强学生的英语书写技能，从而让学生养成优秀的英语书写习惯，最终实现自己未来的全面发展。
参考文献：
[1]万红艳.浅谈中学生英语写作能力的培养与提高[J].新课程研究（下旬刊），2007（9）：32.
[2]张玉红.好习惯使人终身受益——浅谈初中生如何养成良好的学习习惯促进成绩的提高[J].内蒙古教育，2012（12）：48.