【摘 要】
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师生互动是课堂教学中的有效教学的表现形式，对提高课堂教学质量具有十分重要的意义。采用NVivo软件对语文常态课和优质课进行对比分析，将教师和学生两个课堂活动主体，分别从教师语言行为、教师活动行为、学生响应行为、师生共同行为四个方面进行比较分析，提出教师提问要有价值、鼓励学生主动提问、建立互动评价反馈机制、改善课堂教学氛围等优化小学语文课堂师生互动行为的策略。
【基金项目】
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陕西省教师教育改革与教师发展研究项目（SJS2022YB061）,陕西省教师教育改革与教师发展研究项目（SJS2022YB060）； 陕西省教育厅项目（21JP028）； 陕西省2021年度高等教育教学改革项目（21BY172）； 陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题（SGH2
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师生互动是课堂教学中的有效教学的表现形式，对提高课堂教学质量具有十分重要的意义。采用NVivo软件对语文常态课和优质课进行对比分析，将教师和学生两个课堂活动主体，分别从教师语言行为、教师活动行为、学生响应行为、师生共同行为四个方面进行比较分析，提出教师提问要有价值、鼓励学生主动提问、建立互动评价反馈机制、改善课堂教学氛围等优化小学语文课堂师生互动行为的策略。
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