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自从2004年全面实施新课程改革以来,初中英语教学改革从师资培训到课堂教学具体组织实施已经完成几个轮回。回头看十年的改革,初中英语教学有收获丰硕成果的喜悦,但也还面临不少问题一两极分化特别严重,且优生少差生多;中考、基础年级考试成绩差;听、说、读、写残缺或畸形,等等。这些问题的存在直接制约了英语新课程改革的深化和成效。破解困局,解决好这些问题,十分重要。