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随着现在新课改环境的改变,小学生对于数学知识的学习,不仅仅只是停留在机械记忆和掌握数学知识的层面上。他们对数学学习的需求达到了更高的要求,在现在的数学学习过程中更加注重教学的质量,注重对学生情感态度和价值观的培养,使得小学生在数学学习中实现全方位的发展和综合能力的提高。面对这种形势的要求,小学数学教师只有不断创新数学教育方法,才能够适应学生发展的需求。