【摘 要】
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当今社会正在进入信息时代，信息技术是一个注重培养学生信息操作技能和信息素养的领域，它反映了及时教育和学生发展的要求和特点。在新课改背景下，初中信息技术教育必须顺应时代发展趋势，要求教师及时更新教育理念和内容，改革创新教学方法。本文从深度学习的本质入手，从深度学习的角度分析初中信息化教育策略，以期推动初中信息化教育改革，同时促进初中信息化教育的发展。初中信息化教育改革与探讨。供广大教师参考。
【机 构】
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江苏省淮安生态文化旅游区开明中学 江苏 淮安 223299
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当今社会正在进入信息时代，信息技术是一个注重培养学生信息操作技能和信息素养的领域，它反映了及时教育和学生发展的要求和特点。在新课改背景下，初中信息技术教育必须顺应时代发展趋势，要求教师及时更新教育理念和内容，改革创新教学方法。本文从深度学习的本质入手，从深度学习的角度分析初中信息化教育策略，以期推动初中信息化教育改革，同时促进初中信息化教育的发展。初中信息化教育改革与探讨。供广大教师参考。
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在现代社会，什么都与网络有关，信息科技的逐渐发展，对教师授课的方式和一些教学方法也提出了很高的要求。随着多媒体的逐渐出现，网络化在社会中占着主导位置，而在课堂中也运用着微课的方式向学生因材施教。课堂上也没有了枯燥乏味的教师讲学生听，而是用多彩的音视频，动画演示来更加形象的推出要学的课程，让学生更好的接受、理解、运用。微课堂在教师和学生非常受欢迎，也很简单易懂。在此篇文章中，根据我的实践引用经验，针对高中教学微课教学此类问题做出相对的分析及存在的问题和问题所对应的策略。
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