【摘 要】
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“课程思政”理念倡导各门课程在知识传授的同时注重价值引领。大学英语作为实用性较高的学科,其课程思政价值所在有目共睹,在培养学生文化自信、价值观塑造、落实三全育人理念方面尤为突出。但是从课程思政角度看,目前大学英语仍存在不少问题,如教材中思政内容较少,教学形式方法固化,忽视了课程的人文性,忽视了对学生人文关怀以及价值取向教育的渗透。大学英语教学可以以革新教学内容、融入思政元素、丰富教学方法、组织更多课外富含育人内涵的英语活动以及提升教师素养这几个方面为实践措施,彰显大学英语课堂的“立德树人”的功能,完成大学
【基金项目】
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2020江苏高校外语教育“课程思政与混合式教学”专题课题:课程思政视阈下大学英语文化类课程混合式教学发展研究(项目编号:2020WYKT031)阶段性成果。
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“课程思政”理念倡导各门课程在知识传授的同时注重价值引领。大学英语作为实用性较高的学科,其课程思政价值所在有目共睹,在培养学生文化自信、价值观塑造、落实三全育人理念方面尤为突出。但是从课程思政角度看,目前大学英语仍存在不少问题,如教材中思政内容较少,教学形式方法固化,忽视了课程的人文性,忽视了对学生人文关怀以及价值取向教育的渗透。大学英语教学可以以革新教学内容、融入思政元素、丰富教学方法、组织更多课外富含育人内涵的英语活动以及提升教师素养这几个方面为实践措施,彰显大学英语课堂的“立德树人”的功能,完成大学
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