【摘 要】
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本刊讯（记者 吴淑媛）4月初，由天津市南开区少年宫创作的歌曲《守护希望》视频在网络上播放，这是一首以抗击疫情为主题所创作的公益歌曲。歌曲歌颂了所有防控疫情一线工作人员无私无畏的伟大精神，表达了对在各个岗位上默默付出的抗“疫”英雄们的崇高敬意。在视频中可以看到，南开区少年宮儿童画专业的孩子们拿起手中的画笔，描绘出心灵中最美好的愿望和对白衣天使的崇高敬意，用他们自己的方式表达心中的爱和祝福。 （责任
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本刊讯（记者 吴淑媛）4月初，由天津市南开区少年宫创作的歌曲《守护希望》视频在网络上播放，这是一首以抗击疫情为主题所创作的公益歌曲。歌曲歌颂了所有防控疫情一线工作人员无私无畏的伟大精神，表达了对在各个岗位上默默付出的抗“疫”英雄们的崇高敬意。在视频中可以看到，南开区少年宮儿童画专业的孩子们拿起手中的画笔，描绘出心灵中最美好的愿望和对白衣天使的崇高敬意，用他们自己的方式表达心中的爱和祝福。
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题目 很多非物质文化遗产的背后都有着动人的故事和神奇的传说，它们或承载着历史的风雨，或寄托着百姓的希望，或传达着人们的喜怒哀乐。 假设你是一件非物质文化遗产作品：风筝、泥人、剪纸、空竹、宫灯、面人、景泰蓝……在你的身上既有历史的印记，又有来到新时代的喜悦，你会有怎样的经历呢？请你发挥想象，以“我是‘非遗’”为题目，写出“我”的故事。题解 很显然，这个想象类作文题目的提示语给我们提供的信息非常
清晨，我走在上学路上。冬日将尽，昨夜霏霏细雨翩然而至，滋润了万物。清晨的阳光在早早萌芽的嫩叶上恣意舞蹈，雨后的空气洁净清新，我忍不住深深吸了一口气。鼻端忽而飘来一阵异香，让人禁不住四下寻觅。 是它！拨开一簇绿叶，一枝红色的花椒赫然映入眼帘：它红得发亮，似天火烧制而成，抢眼，似喷薄而出的岩浆。那一抹红，映亮了我的心。这不是外公种过的野花椒吗？ 微风吹来，野花椒叶影轻摇，错落重叠，香气从枝条间猛烈
钱老头儿不老，三十來岁，方脸，高个子。粗短的头发笔挺地竖立着，鼻梁上架着一副方形眼镜，两道浓密的“关公眉”，一双不大的眼睛闪烁着敏锐的光芒，仿佛两把利剑直直插入你的身躯。 既然钱老头儿不老，那此称呼从何而来呢？某日，钱老头儿于讲台前为我们讲解科学例题，我们正低头做笔记时，他漫不经心地说：“我像你们这么大年纪时，数学老师姓王，头发秃，年纪大，故称王老头儿。”随即咽咽口水，轻轻地补了一句，“那时候老
她的名字不方便透露，其他也没什么好说的。一句话：她是个好姑娘。为什么这么肯定？因为我了解她，她连地上的一只蚂蚁都不敢踩。她的老师对她的评价是：好脾气、温顺。她不漂亮、不迷人，但就是好，纯粹的好。 说说她的际遇吧。那天天特别蓝，天上有白云，空气中有花的香气，阵阵清甜沁人心脾。那时的她才三四岁，身穿一件粉色短袖衫，正和几个小朋友一块玩。她的爸爸去小卖部买水，还顺便给她捎来一大本贴画。那本贴画镶了金银
题目 请以下面的内容为开头，续编一则故事。 参与戏剧节演出的演员名单公布了，有我，可我的角色是没有一句台词的路人甲。 要求：1.题目为“我是配角”；2.以上故事开头的文字直接抄写在试卷上，续写内容不少于600字；3.故事情节设计要合理；4.文中不得出现真实的姓名、校名。题解 抓住关键词“配角”，审题也许不难，但是抓住了关键词并不等于就“稳准”了，考生还应该全面关注题目的每项要求，做到“勿漏
青春是动听的乐章，用它充滿活力的音符谱写生活的旋律；青春是盛开的鲜花，用它娇艳的花瓣洒满人生的道路；青春是翱翔的雄鹰，用它强壮的翅膀在广阔的天空中搏击风雨。 青春，对我来说就是一个未知的领域。因为我不知道它最终会把我带向何方，我只知道，它是我人生中必不可少的组成部分。 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书。”这句话如当头一棒，敲醒了沉醉在青春里的人。 我们的青春像一部电影，除了一小部分是彩色的，
【摘 要】文言文在中学语文教学中极其关键，且很多学生有较好的理解文言文的能力，要求在具体的教学中培养学生审美意识，渗透人格教育，发挥出文言文教学的特色和优势。本文主要分析中学文言文教学的双重指向，首先站在不同视角，从两个方向出发，分析文言文教学人格指向和审美塑造情况，从而实现两者的融合，促进中学生文言文理解能力的提升，塑造审美和人格的双重指向。 【关键词】中学;文言文;审美;人格;双重指向 一
我心中有截儿树枝，它叫目标。它不是一个大理想，它只是个小梦想。 记得那次书法比赛上，参赛选手众多，个个实力非凡。可我有个目标———写最好的字，做最好的自己。 进场前，表情镇定地回应着朋友、老师、亲人祝福的我，双脚差点儿颤抖得连考场都走不进去。 晕晕乎乎地找到座位，广播声第一次惊醒了我：“比赛开始。”我这才发现周围的考生已经提笔书写了，只剩下我还坐在座位上发呆。 我慌忙提起笔，蘸上墨，拉近宣
“真心相待，润物无声”是他在育人中的追求，“学以致用，联系生活”是他在教学中的理想，“守住心中那份宁静”是他在工作中的坚守。他就是天津市蓟州区第一中学物理教师付海林。 2002年从天津师范大学毕业后，付海林到蓟州区第一中学任教，至今已有17个年头。17年来，他始终工作在教学第一线，其中，带过的高三学生已超过10届。2010年学校成立实验班后，他就一直担任高三实验班物理教学工作，连续三年担任物理学
日月如梭，转眼我们就到了初一。 我认识了陈老师，他是一位有意思的老师。 陈老师会“变脸”。 他的脸上总露出微笑，这微笑是甜蜜的，让我感到很温暖。对于成绩不优秀甚至连好都谈不上的我而言，就像太阳照在背阴的墙角，映照在终日不见阳光的小草上，有一种久违的亲切感。于是，在他的课堂上，我们就拥有更多的自由。但过于放肆的时候，陈老师就会变脸。刚才还云淡风轻，刹那间便雷霆萬钧。有一次上课时，陆宇轩和同学聊