【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学的感悟关键要通过咬文嚼字、品词斟句来实现文本、作者、学生、教师之间思想的碰撞、情感的
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《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学的感悟关键要通过咬文嚼字、品词斟句来实现文本、作者、学生、教师之间思想的碰撞、情感的共鸣和经验的共识。聚焦关键词句,培养学生独立探究的能力,尊重学生个性化学习和阅读体会,赏识学生理解文本的方式,鼓励学生大胆发表自己的见解。
“Chinese Curriculum Standard” states: “Reading teaching is the process of dialogue among students, teachers, and texts.” The key to reading teaching is to grasp the ideas of texts, authors, students and teachers through biting words The collision, emotional resonance and the consensus of experience. Focus on key words and sentences, develop students’ ability to explore independently, respect students’ personalized learning and reading experience, appreciate students’ understanding of texts, and encourage students to express their opinions boldly.
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