【摘 要】
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一、小学生课堂学习参与度评价量表制定的目的、意义rn课堂是学生学习的主要园地,只有学生有效地参与课堂教学,教学效果才能得到保障.课堂参与是指学生个体在课堂教学活动中
【机 构】
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山东省梁山县寿张集镇明德小学山东省梁山县寿张集镇育英小学;
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一、小学生课堂学习参与度评价量表制定的目的、意义rn课堂是学生学习的主要园地,只有学生有效地参与课堂教学,教学效果才能得到保障.课堂参与是指学生个体在课堂教学活动中所表现出来的一种倾向性行为.主要指学生通过动口、动眼、动手等外显的行为主动参与课堂教学,具体表现为倾听、举手回答问题、观察、参加讨论等.课堂参与是学生学习的重要形式,确保学生能够理解、记忆知识并自主思考.课堂参与的深度与广度很大程度上决定了学生学习知识的水平与灵活组织应用的能力;教师通过观察学生课堂参与表现来监控教学过程,可以判断学生是否理解了正在讲授的教学内容,采取各种手段引发学生参与来检验和促进学生的掌握程度等.本评价量表主要调查研究在新课程背景下,小学生在课堂上的参与情况,科学地分析其成因,对今后教师有效组织课堂教学起到积极作用.
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