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[摘要]高考英语听力测试是历年高考英语试卷（含全国卷和省卷）的重要组成部分，占全卷分值的25%。要想获得高分考生除了应具备扎实的语言基础 ，掌握正确的听音与阅读方法，训练快速的语感反应外，还应把握高考听力命题特点和规律，运用相应的应试策略。笔者担任毕业班英语教学十多年，摸索并总结出一些高考英语听力的应考对策，在此与同行们分享，以期起抛砖引玉之用。
[关键词]高考英语听力应考策略
新课标对高考考生听的能力提出了具体的要求：应能识别不同语气所表达的不同态度；能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；能抓住一般语段中的观点；能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意；能听懂委婉的建议、劝告等。目前高考听力测试材料以对话为主加一篇道白，所选讲话稿和文章难度不大，易于理解，且高考听力题题型稳定，提问内容可大致分为以下几种：地点、方向，职业，身份或人物关系，数字，时间，推理判断等，所以听录音时只要听懂每句话的意思和内涵，能捕捉文中所涉及的人物(who)、 事件(what)、 时间(when)、 地点(where)、 原因(why)、 方式(how)、 程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which...)等，并熟练掌握答题技巧，听力部分得高分并非难事。以下是我针对近年高考听力考查内容及题型而设计的对学生的听力解题策略进行分类指导的训练。
1.地点、方向
这种类型的考题主要考查学生对对话地点及人物去向的判断，其中既有直接提问的，也有间接提问的。常见的问句形式有:
Where does the man work?
Where does the conversation take place?
Where are the two speakers?
在这类考题中，选项大部分是表示地点场所的名词。同时需要注意这些名词前的介词，如in a bank, in a restaurant, at the airport, at home, in the office, in the library等
Sample:
A. In a restaurant B. In a shopC. In a bank
M: How about my noodles? I’ve been sitting here for half an hour.
W: Sorry, sir. It must be ready now.
Q:Where does the conversation most probably take place?
表示方位的介词短语选择项明示出，这是一道地点听力题。因此，听题时就应以其中的关键场景特点来辨认对话发生的场所。根据平时的训练和积累对于与restaurant, shop, bank有关的场景词汇进行快速联想，当听到noodles时，就能马上选择出正确的答案是A.
2.职业、身份或人物关系
在这类对话中，由于说话人之间的关系不同，其用词和语气都会有区别。这是听录音时要抓的关键之一，在此基础上再捕捉有关信息，抓住那些与职业和身份有关的关键词进行判断推测人物之间的关系及其身份，就能选出正确答案。
常见的问句形式有：
What is the man’s/woman’s job/occupation/profession?
Who is the man /woman most probably speaking to?
What is the probable relationship between the two speakers?
Sample:
A. An English teacher and his colleague. B. A teacher and his student C.A student and his classmate
W:I heard you got full marks in the English exam.Congratulations!
M: Thanks. I’m sure you also did a good job.
Q: What is the probable relationship between the two speakers?
本题考查对话双方之间的关系。其中的关键信息you also did a good job是对前面got full marks的回应，此外，对话的语气也会给听者以暗示，双方彼此熟识，地位平等，因此正确的答案是D.如果考生不能把also did a good job 和 got full marks二者联系起来理解，对job的理解可能就会局限在“工作”之意上，这样就会缪之千里了。
3.数字、时间
涉及到数字和时间的考试题型特点鲜明，各备选项常常是由简短的数字短语构成。这类题型要求考生在听题的过程中获取相关的数字信息，或对数字、时间表达做出准确辨别，或根据题意对已获得的时间，数字进行简单的加减乘除运算，就比率和倍数关系进行换算，这类分析和计算都很简单，稍加训练这一部分得分率较高。训练时考生应注意以下几方面：
首先，对数字和时间的表达进行强化训练，提高对各种表达的反映敏捷程度。其中包括区别相近发音，如-teen和-ty；多位数整数的表达；分数的表达；序数词的表达；时间的表达如3：15读作a quarter past three或three fifteen，5：45读作a quarter to six或five forty five；7：30读作half past seven或seven thirty 10：10读作 tenten 或ten past ten ；00：15读作a quarter past midnight等；年,月,日的表达：电话号码的表达，如8524407读作eight five two double four zero seven ；价格的表达如＄45.88读作forty-five eighty-eight；航班的表达如Flight328读作Flight three/two/eight; 一些数字代用词的表达如a dozen ,score ,monthly, daily, weekly, decade, century, million等。
其次，涉及到运算、换算或比较的时候，有一些常见的提示如as much as ,as long as, half ,twice, double three times no more than no less than, slow, late ,before, after, not…until等；通常用来表示数字间关系的词有：more/less,fast/low,before/after,late/early,past.times,double,half,percent,quarter,one third等，同时也要注意某些动词可能引起的数的变化，如 delay“耽误” postpone“推迟” prolong“延长” increase“增加” decrease“减少”rise “上升”fall“下降”等。
数字、时间题型常见的提问方式有：
How much/many….?
How far/long…?
What time is it now?
When will the train leave ？
What time did the woman say the concert end?
听题过程中，考生应在听到时间表达的同时做出相应的简单记录，记录应遵循简略、易懂、快捷的原则，可采用字母、缩写、符号(如用“a.m.”“p.m.”表示早上、下午，用阿拉伯数字代替星期，用“↑、↓”表示增减，或只记录单词的开头或重要部分等)、汉字等形式，具体方法因时而异，因人而异。记录速度应与放音进程同步，以求不妨碍对对话整体内容的理解，这就要求考生在考前多做训练，这样在考试时才能做到数字，内容两兼顾。
Sample:
A. Ten dollarsB. Forty dollarsC. Fifty dollars
How much did the man pay for the cap?
M: Which cap did you finally decide to buy?
W: Well, I would have liked to buy the blue one ,but it was 50 dollars. So I bought another one instead and saved 10 dollars.
本题考查的正是记录数字及捕捉细节同时兼顾的能力。根据would have liked to buy the blue one ,but it was 50 dollars，说明那位女士因觉得50dollars太贵没买蓝色的帽子而买了另一顶帽子还 saved 10 dollars信息点就可选择准确答案B.
4.推理、判断
这类题目主要考说话者的观点态度、行为方式，建议意见等，多以what和 how提问。这类题目的答案往往要经过一定的逻辑分析和判断，有时还要与 文化背景联系起来，特别要注意对话中的转折、否定和虚拟等词语所表达的真实含义。
1）意图、观点和态度
任何一段对话和独白，谈话者都有自己的说话意图，而这些意图有些是明说出来的，有些则是隐含在对话的字里行间，在日常生活中对话者对他们所谈论的人或事持什么观点或态度往往是含而不露的，常言道"听话听音，听锣听声"，考生须根据对话内容的关键词，上下文甚至语气，语调的内涵意义，并利用逻辑思维能力进行揣摩、推测判断。具体表达观点、态度时，可能出现的模式有a.间接表达式,不说明赞成或反对； b.反问否定式，常委婉地表示置疑和反对；c.委婉谢绝式，先表示肯定，赞成，谢意等随后说出真实看法；d.看似否定实为肯定式，如why not, can’t agree more等等。可以说这类设疑是高考听力试题中的难点，考生容易在这个考查项目上失分。因此，应侧重强化训练这类题型。
这类题型常见的提问方式有：
What does the man/woman think about…?
What does the man /woman mean?
What does the man/ woman say about…
How does the man /woman feel about…?
What’s the man’s attitude towards…?
The distance between the bus stop is too long.
Sample A:
The bus timetables are full of mistakes.
Buses are often not on time.
W: How could the bus service be improved?
W: Well, they…could turn up on time. I mean you look at a timetable and you think , oh, well, five
minutes to wait and it turns out to be an hour.
Q: What does the woman say about the bus service?
从could turn up on time 和it turns out to be an hour两信息点可知那个女士谈的是公交车老不准时这一现象。因此答案是C.
Sample B
A .She has helped the man solve his problem.
B. She has invited the man for coffee
C. She has agreed to see the man on Monday.
Q: Why does the man thank the woman?
听力原文：
M：Thank you very much, Miss Joanna. That helped me a lot
W：I’m glad I could be of some help, Michael. Let me know if you have any more questions later.
M：I will. And thank you for giving up your coffee break to help me. I know you need one after teaching three classes.
W：Oh, I don’t mind. Teaching is what I love most.
M：Well, goodbye. And thanks again.
W：You’re welcome, Michael. See you in class next Monday.
从开头感激的话Thank you very much.和 That helped me a lot. 可以判断。 后又提到为帮助我牺牲了喝咖啡的时间，是以可以判断他感激她是因为她帮他解决了问题，故正确答案为A。
2).行为方式
行为方式指做事或完成行为的方式和手段。这类题有的能直接听到答案，但是需要一定的分析与思考，考生需注意捕捉关键词。对行为的执行者、承受者和执行的方式等要特别留意。常见的提问方式有：
What is the man /woman going to do?
What will the man/woman most probably do?
What will the speaker most probably do?
How did the man/woman get there?
How did the man/woman respond to…?
Sample:
A. Read some magazine articles to the woman.
B. Help the woman find a new doctor
Buy the woman some magazines.
Q. What will the man probably do?
听力原文：
W: I am feeling bored with being sick in bed. What if I didn’t have those magazines to read?
M: Well, if it helps, I’ll run to the store to get you some new ones.
W: Thanks a lot ,John.
本题考查学生对行为的判断。从What if I didn’t have those magazines to read?的magazines及答句中的 the store 和 get some new ones 可知C是正确答案。
总之，听应有法，但无定法，贵在有方。一般说来，高考听力题难度不会很大，只要日常打好词汇根基，坚持多听，加强有针对性的训练，掌握解题对策，定能在高考中取得好成绩的。
参考文献
[1]葛文山，郭慧，刘桂岩.高中英语听力教学常见问题分析[J].中小学英语教学与研究， 2005(5).
[2]李跃湘.影响学生英语听力的主要因素及解决方式[J].现代教育科学，2003(6).
[3]邓媛，阳志清.听者因素在二语听力理解中的作用[J].外语电化教学，2004(2).
[4]李连生，沈虹颖.搞好视听教学，推进英语教育[J].外语电化教学，2001(2).
[关键词]高考英语听力应考策略
新课标对高考考生听的能力提出了具体的要求：应能识别不同语气所表达的不同态度；能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；能抓住一般语段中的观点；能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意；能听懂委婉的建议、劝告等。目前高考听力测试材料以对话为主加一篇道白，所选讲话稿和文章难度不大，易于理解，且高考听力题题型稳定，提问内容可大致分为以下几种：地点、方向，职业，身份或人物关系，数字，时间，推理判断等，所以听录音时只要听懂每句话的意思和内涵，能捕捉文中所涉及的人物(who)、 事件(what)、 时间(when)、 地点(where)、 原因(why)、 方式(how)、 程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which...)等，并熟练掌握答题技巧，听力部分得高分并非难事。以下是我针对近年高考听力考查内容及题型而设计的对学生的听力解题策略进行分类指导的训练。
1.地点、方向
这种类型的考题主要考查学生对对话地点及人物去向的判断，其中既有直接提问的，也有间接提问的。常见的问句形式有:
Where does the man work?
Where does the conversation take place?
Where are the two speakers?
在这类考题中，选项大部分是表示地点场所的名词。同时需要注意这些名词前的介词，如in a bank, in a restaurant, at the airport, at home, in the office, in the library等
Sample:
A. In a restaurant B. In a shopC. In a bank
M: How about my noodles? I’ve been sitting here for half an hour.
W: Sorry, sir. It must be ready now.
Q:Where does the conversation most probably take place?
表示方位的介词短语选择项明示出，这是一道地点听力题。因此，听题时就应以其中的关键场景特点来辨认对话发生的场所。根据平时的训练和积累对于与restaurant, shop, bank有关的场景词汇进行快速联想，当听到noodles时，就能马上选择出正确的答案是A.
2.职业、身份或人物关系
在这类对话中，由于说话人之间的关系不同，其用词和语气都会有区别。这是听录音时要抓的关键之一，在此基础上再捕捉有关信息，抓住那些与职业和身份有关的关键词进行判断推测人物之间的关系及其身份，就能选出正确答案。
常见的问句形式有：
What is the man’s/woman’s job/occupation/profession?
Who is the man /woman most probably speaking to?
What is the probable relationship between the two speakers?
Sample:
A. An English teacher and his colleague. B. A teacher and his student C.A student and his classmate
W:I heard you got full marks in the English exam.Congratulations!
M: Thanks. I’m sure you also did a good job.
Q: What is the probable relationship between the two speakers?
本题考查对话双方之间的关系。其中的关键信息you also did a good job是对前面got full marks的回应，此外，对话的语气也会给听者以暗示，双方彼此熟识，地位平等，因此正确的答案是D.如果考生不能把also did a good job 和 got full marks二者联系起来理解，对job的理解可能就会局限在“工作”之意上，这样就会缪之千里了。
3.数字、时间
涉及到数字和时间的考试题型特点鲜明，各备选项常常是由简短的数字短语构成。这类题型要求考生在听题的过程中获取相关的数字信息，或对数字、时间表达做出准确辨别，或根据题意对已获得的时间，数字进行简单的加减乘除运算，就比率和倍数关系进行换算，这类分析和计算都很简单，稍加训练这一部分得分率较高。训练时考生应注意以下几方面：
首先，对数字和时间的表达进行强化训练，提高对各种表达的反映敏捷程度。其中包括区别相近发音，如-teen和-ty；多位数整数的表达；分数的表达；序数词的表达；时间的表达如3：15读作a quarter past three或three fifteen，5：45读作a quarter to six或five forty five；7：30读作half past seven或seven thirty 10：10读作 tenten 或ten past ten ；00：15读作a quarter past midnight等；年,月,日的表达：电话号码的表达，如8524407读作eight five two double four zero seven ；价格的表达如＄45.88读作forty-five eighty-eight；航班的表达如Flight328读作Flight three/two/eight; 一些数字代用词的表达如a dozen ,score ,monthly, daily, weekly, decade, century, million等。
其次，涉及到运算、换算或比较的时候，有一些常见的提示如as much as ,as long as, half ,twice, double three times no more than no less than, slow, late ,before, after, not…until等；通常用来表示数字间关系的词有：more/less,fast/low,before/after,late/early,past.times,double,half,percent,quarter,one third等，同时也要注意某些动词可能引起的数的变化，如 delay“耽误” postpone“推迟” prolong“延长” increase“增加” decrease“减少”rise “上升”fall“下降”等。
数字、时间题型常见的提问方式有：
How much/many….?
How far/long…?
What time is it now?
When will the train leave ？
What time did the woman say the concert end?
听题过程中，考生应在听到时间表达的同时做出相应的简单记录，记录应遵循简略、易懂、快捷的原则，可采用字母、缩写、符号(如用“a.m.”“p.m.”表示早上、下午，用阿拉伯数字代替星期，用“↑、↓”表示增减，或只记录单词的开头或重要部分等)、汉字等形式，具体方法因时而异，因人而异。记录速度应与放音进程同步，以求不妨碍对对话整体内容的理解，这就要求考生在考前多做训练，这样在考试时才能做到数字，内容两兼顾。
Sample:
A. Ten dollarsB. Forty dollarsC. Fifty dollars
How much did the man pay for the cap?
M: Which cap did you finally decide to buy?
W: Well, I would have liked to buy the blue one ,but it was 50 dollars. So I bought another one instead and saved 10 dollars.
本题考查的正是记录数字及捕捉细节同时兼顾的能力。根据would have liked to buy the blue one ,but it was 50 dollars，说明那位女士因觉得50dollars太贵没买蓝色的帽子而买了另一顶帽子还 saved 10 dollars信息点就可选择准确答案B.
4.推理、判断
这类题目主要考说话者的观点态度、行为方式，建议意见等，多以what和 how提问。这类题目的答案往往要经过一定的逻辑分析和判断，有时还要与 文化背景联系起来，特别要注意对话中的转折、否定和虚拟等词语所表达的真实含义。
1）意图、观点和态度
任何一段对话和独白，谈话者都有自己的说话意图，而这些意图有些是明说出来的，有些则是隐含在对话的字里行间，在日常生活中对话者对他们所谈论的人或事持什么观点或态度往往是含而不露的，常言道"听话听音，听锣听声"，考生须根据对话内容的关键词，上下文甚至语气，语调的内涵意义，并利用逻辑思维能力进行揣摩、推测判断。具体表达观点、态度时，可能出现的模式有a.间接表达式,不说明赞成或反对； b.反问否定式，常委婉地表示置疑和反对；c.委婉谢绝式，先表示肯定，赞成，谢意等随后说出真实看法；d.看似否定实为肯定式，如why not, can’t agree more等等。可以说这类设疑是高考听力试题中的难点，考生容易在这个考查项目上失分。因此，应侧重强化训练这类题型。
这类题型常见的提问方式有：
What does the man/woman think about…?
What does the man /woman mean?
What does the man/ woman say about…
How does the man /woman feel about…?
What’s the man’s attitude towards…?
The distance between the bus stop is too long.
Sample A:
The bus timetables are full of mistakes.
Buses are often not on time.
W: How could the bus service be improved?
W: Well, they…could turn up on time. I mean you look at a timetable and you think , oh, well, five
minutes to wait and it turns out to be an hour.
Q: What does the woman say about the bus service?
从could turn up on time 和it turns out to be an hour两信息点可知那个女士谈的是公交车老不准时这一现象。因此答案是C.
Sample B
A .She has helped the man solve his problem.
B. She has invited the man for coffee
C. She has agreed to see the man on Monday.
Q: Why does the man thank the woman?
听力原文：
M：Thank you very much, Miss Joanna. That helped me a lot
W：I’m glad I could be of some help, Michael. Let me know if you have any more questions later.
M：I will. And thank you for giving up your coffee break to help me. I know you need one after teaching three classes.
W：Oh, I don’t mind. Teaching is what I love most.
M：Well, goodbye. And thanks again.
W：You’re welcome, Michael. See you in class next Monday.
从开头感激的话Thank you very much.和 That helped me a lot. 可以判断。 后又提到为帮助我牺牲了喝咖啡的时间，是以可以判断他感激她是因为她帮他解决了问题，故正确答案为A。
2).行为方式
行为方式指做事或完成行为的方式和手段。这类题有的能直接听到答案，但是需要一定的分析与思考，考生需注意捕捉关键词。对行为的执行者、承受者和执行的方式等要特别留意。常见的提问方式有：
What is the man /woman going to do?
What will the man/woman most probably do?
What will the speaker most probably do?
How did the man/woman get there?
How did the man/woman respond to…?
Sample:
A. Read some magazine articles to the woman.
B. Help the woman find a new doctor
Buy the woman some magazines.
Q. What will the man probably do?
听力原文：
W: I am feeling bored with being sick in bed. What if I didn’t have those magazines to read?
M: Well, if it helps, I’ll run to the store to get you some new ones.
W: Thanks a lot ,John.
本题考查学生对行为的判断。从What if I didn’t have those magazines to read?的magazines及答句中的 the store 和 get some new ones 可知C是正确答案。
总之，听应有法，但无定法，贵在有方。一般说来，高考听力题难度不会很大，只要日常打好词汇根基，坚持多听，加强有针对性的训练，掌握解题对策，定能在高考中取得好成绩的。
参考文献
[1]葛文山，郭慧，刘桂岩.高中英语听力教学常见问题分析[J].中小学英语教学与研究， 2005(5).
[2]李跃湘.影响学生英语听力的主要因素及解决方式[J].现代教育科学，2003(6).
[3]邓媛，阳志清.听者因素在二语听力理解中的作用[J].外语电化教学，2004(2).
[4]李连生，沈虹颖.搞好视听教学，推进英语教育[J].外语电化教学，2001(2).