【摘 要】
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反思我们语文教学的失误,其中固然有多方面的原因,但教学中那些“独”(教师独占课堂)、“统”(统一教学)、“死”(教师死教书、学生死读书)的现象和过分注重“求同、求齐、求
【机 构】
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陕西省宝鸡市千阳县教育局教研室,721100
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反思我们语文教学的失误,其中固然有多方面的原因,但教学中那些“独”(教师独占课堂)、“统”(统一教学)、“死”(教师死教书、学生死读书)的现象和过分注重“求同、求齐、求准”的思想,正是造成语文“高耗、低效”和束缚学生创造力的主要原因.针对语文教学现状,结合学科特点,笔者认为,要提高语文教学的有效性,必须冲破现有教学过于封闭的束缚,积极构建开放性的语文教学体系.
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