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当前我国的职业教育受众面广、形式多样,受众对象的职业能力参差不齐,企业的需求千变万化。对照德国“双元制”职业教育模式,客观分析了我区在职业教育发展中存在的问题,分析了我区职业教育改革发展的影响因素,在新形势下对我区的职业教育模式进行了探索,为我区职业教育发展提供了借鉴。
“双元制”教育模式与新疆职业教育的探索和思考
【摘 要】
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当前我国的职业教育受众面广、形式多样,受众对象的职业能力参差不齐,企业的需求千变万化。对照德国“双元制”职业教育模式,客观分析了我区在职业教育发展中存在的问题,分析了我区职业教育改革发展的影响因素,在新形势下对我区的职业教育模式进行了探索,为我区职业教育发展提供了借鉴。
【机 构】
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新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年30期
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初中英语阶段是学生从小学基础英语向高中高等英语过渡的重要时期,教师要重点把握这一时期对学生的英语教学。通过各种各样的教学手段与教学策略来提高学生对英语学习的兴趣,激发他们主动学习英语的动力。分层教学就是现在提倡的一种新型的教学方式,针对一个班不同学生的英语学习水平分别制定不同的学习目标与授课方式,能够合理有效地提高学生对学习的兴趣。把分层教学与微课教学结合起来更体现了现代科技手段在传统教学过程中的合理应用。
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