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设疑引探 巧问善诱
设疑引探 巧问善诱
来源 :湖北教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouli1017
【摘 要】
:
一、设疑探究,营造氛围,创设导入新知的契机 思维自惊奇和疑问开始。新课的导入犹如乐曲的“引子”,戏剧的“序幕”,精心设计提问能抓住学生的心弦,激起学生的注意。我经常在
【作 者】
:
喻俊芳
【机 构】
:
武汉市黄陂县一中
【出 处】
:
湖北教育
【发表日期】
:
1998年9期
【关键词】
:
巧问
《大堰河——我的保姆》
引探
营造氛围
教材内容
特级教师
祥林嫂
思维的深刻性
导入新课
教学设问
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一、设疑探究,营造氛围,创设导入新知的契机 思维自惊奇和疑问开始。新课的导入犹如乐曲的“引子”,戏剧的“序幕”,精心设计提问能抓住学生的心弦,激起学生的注意。我经常在上新课前,结合教材内容,以生活中的现象创设一、二个启发性、趣味性的设问导入新课。例如在教《大堰河——我的
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