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为改变高中历史教学中教师讲得多、学生缺乏思考与智慧的现状,将课堂还给学生,构建张力课堂,作者结合执教《重温中国民族资本主义的曲折发展》的做法与感受,从以下三个方面进行尝试：创设主题情境,激发学生思维;精选教学路径,引导学生探究;浸染情感体验,帮助学生成长。
“境、径、浸”打造高中历史张力课堂——以《重温中国民族资本主义的曲折发展》一课的教学为例
【摘 要】
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为改变高中历史教学中教师讲得多、学生缺乏思考与智慧的现状,将课堂还给学生,构建张力课堂,作者结合执教《重温中国民族资本主义的曲折发展》的做法与感受,从以下三个方面进
【机 构】
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江苏苏州市吴江盛泽中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2016年16期
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