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数学课代表的圆规
我是数学课代表林林，她是英语课代表琪琪。
14：00，我在她楼下放开嗓门，小区里的知了仿佛被这高分贝的喇叭吓坏了，或噤声、蛰伏、聆听，只有我的声音：“琪琪！”
我这也是没办法嘛，明天全班利用暑假组织郊游，今天15：00全班班干部开会。可她家的电话停机了，QQ在线也不回话。于是，着急的班主任说：“林林，你和琪琪的小区最近，你去找她。”
我义不容辞且欢天喜地地接受了任务。那么多日子，我骑着单车悄悄跟着琪琪，就幻想着有一天能够载着她一起融入落日的余晖，可是我不敢，不敢面对她那双美丽的大眼睛。而现在，我终于可以名正言顺地在这里东游西荡，只为了找到她。
琪琪终于从一层的窗户里探出了脑袋。我装模作样：“你在挂Q？怎么不说话？”
但我立刻就后悔了，这话无论谁一听，用脚指头就能联想到：网友找上门，再接着往下联想——网恋。
但我不在乎。整个下午，她用迷惑的眼光瞅着我，第一句就问：“你怎么知道我家住这儿？”
嘿嘿，这难不倒“数学天才”的我，我拿出iPhone4，解释道，手机里提示Q距离，我在小区以你为网心，走出六条直线，用三角定位法交叉定位，很容易就锁定了你家。
她似懂非懂。我拿纸写下她的名字，用圆规以她的名字为圆心画了一个圆……突然间，我恍惚得厉害。其实，琪琪就是我的圆心，我一直在围绕着她，画着青春躁动的圆。
英语课代表的骑士
我是英语课代表琪琪，他是物理课代表舟舟。
英语老师是班主任。我们拥有着共同的优势。但是我却不喜欢她的卖弄，动辄就来句英文，还怕大家不懂，半中半洋，不中不西地给大家讲课。一如她刚才在班干部会上说：“明天上午9点，park（公园）门口集合。”
我没资格更没胆量埋怨班主任的意思，可舟舟的英文不好，他常常被突如其来的陌生单词折腾得云里雾里。我主动给舟舟补习英语，并且借来了英文版的《堂吉诃德》辅导他。就在刚才，他被“park”难住了，就悄悄地过来问我。
我瞬间灵光一闪，突然就再也没有了对班主任的怨愤。我说：“昨天，你看的《堂吉诃德》那页，有这样一句‘Knight waiting for you at the park gate’（骑士在公同门口等你），里面就有‘park’这个单词。”
我边说边在他的手心里写，可我写下的是“Night waiting for you at the park gate（夜晚在公同门口等你）”。
我也不知道突然间哪来的勇气，心跳得厉害。可嘴上却说：“记着了吗？”
其实，我也不知道昨天看的《堂吉诃德》书中有没有这句，我扯了弥天大谎，故意混淆“Knight（骑士）”和“Night（夜晚）”其中一个字母，让偷偷的喜欢，将自己变成一个慌乱而又疯狂的骑士，哪怕只是一瞬的心灵释放。
物理课代表的白炽灯
我是物理课代表舟舟。她是语文课代表丽丽。
9：00分，同学们陆续到齐了。丽丽今天穿着一条雪白的长裙，乌黑的长发披肩，瀑布般倾泻而下。我敢说，苹果落地启发牛顿发现了万有引力，绝对没有面前这条瀑布的倾泻而下更震撼人。不过，英国女士的头发大多都是波浪卷。
我真希望这个9：00能够永远定格下来，就好像没有电的石英钟，指针会因为力矩最大而一直停留在这个时刻。就好像，我自卑、怯懦的喜欢，会因为承载不了她那么多的优秀，而一直停留在与她若即若离的距离。
班主任喊我的名字：“舟舟，傻愣什么？你们班干部都记住，一会儿休息的时候出节目。”
丽丽表演的是随机朗诵，王羲之的《兰亭序》、李煜的《虞美人》、李商隐的《无题》，她张口即来，并且抑扬顿挫，声情并茂，我听得几乎痴了。
我的节目是物理名词术语猜谜，号称“物理达人”的我信誓旦旦：“谁要累计猜中三个，我送他MP4。”大家掌声雷动。
可是我一连说了好几个，均无人猜中。洋洋得意的我看见丽丽凝思蹙眉，一副不杀死脑细胞誓不罢休的表情。突然，负罪和偏袒绑架了我，我开始试着说一些与古诗词相关的谜语，好对她有所启示。
“一心只读圣贤书。”——“光学。”“相视而泣。”——“对流。”“心有灵犀一点通。”——“互感。”
全对了！看见丽丽开心的样子，我为自己的“失败”高兴得想要飞起来。
第二天，我兑现了奖品。但是，我还是将写着情诗的淡蓝色信封从MP4的盒子里拿了出来。还是让那些喜欢留在真空里吧，就像白炽灯的灯丝，一旦暴露于空气中。反而会加快氧化而消失。
语文课代表的桔梗花
我是语文课代表丽丽，他是数学课代表林林。
我曾在校刊发表过一篇文章《桔梗花》，文中的奶奶告诉我，用桔梗花浅蓝色的汁液涂在拇指食指的指甲上，让双手对接，搭成一个瞭望的窗口，透过它看到的人，会与自己灵犀相通。
林林当初拿着校刊，锲而不舍地追问我哪里有桔梗花？
而今天的公园里就开满了大片大片的桔梗花，可他仿佛已经忘了。
我偷偷地将桔梗花汁液涂在指甲上，透过手指搭成的窗口，却看到林林没心没肺地和几个男生大快朵颐，那是我刚才偷偷塞在他书包里的“好丽友派”。
我真不甘心。
我背着双手去找他：“林林，我们的脚下就是桔梗花。”可他终于还是忘了，嬉皮笑脸地采了一束，说：“我回去插花瓶里养着！”
我的双手背在后面，拇指和食指对接，我搭成的是一个心的形状。
后记：每个少年都有纯真青涩的物语，就像每个青春都隐藏着斑斓的谜底。或许我们已经走过、已经错过，或许它还静静地藏在那里，不言不语。然而。当时光如风火轮般，将我们的生命燃烧在迅疾的风中，可是，仍会有一些永不磨灭的记忆，一如还没有公开的谜底，静候着、渲染着、氤氲着，直到岁月终于能够承载我们炙热的情怀，你就会发现，那些不曾伤害也不曾说破的谜底，是多么绚烂而又热烈地丰富着我们的青春和生命。
我是数学课代表林林，她是英语课代表琪琪。
14：00，我在她楼下放开嗓门，小区里的知了仿佛被这高分贝的喇叭吓坏了，或噤声、蛰伏、聆听，只有我的声音：“琪琪！”
我这也是没办法嘛，明天全班利用暑假组织郊游，今天15：00全班班干部开会。可她家的电话停机了，QQ在线也不回话。于是，着急的班主任说：“林林，你和琪琪的小区最近，你去找她。”
我义不容辞且欢天喜地地接受了任务。那么多日子，我骑着单车悄悄跟着琪琪，就幻想着有一天能够载着她一起融入落日的余晖，可是我不敢，不敢面对她那双美丽的大眼睛。而现在，我终于可以名正言顺地在这里东游西荡，只为了找到她。
琪琪终于从一层的窗户里探出了脑袋。我装模作样：“你在挂Q？怎么不说话？”
但我立刻就后悔了，这话无论谁一听，用脚指头就能联想到：网友找上门，再接着往下联想——网恋。
但我不在乎。整个下午，她用迷惑的眼光瞅着我，第一句就问：“你怎么知道我家住这儿？”
嘿嘿，这难不倒“数学天才”的我，我拿出iPhone4，解释道，手机里提示Q距离，我在小区以你为网心，走出六条直线，用三角定位法交叉定位，很容易就锁定了你家。
她似懂非懂。我拿纸写下她的名字，用圆规以她的名字为圆心画了一个圆……突然间，我恍惚得厉害。其实，琪琪就是我的圆心，我一直在围绕着她，画着青春躁动的圆。
英语课代表的骑士
我是英语课代表琪琪，他是物理课代表舟舟。
英语老师是班主任。我们拥有着共同的优势。但是我却不喜欢她的卖弄，动辄就来句英文，还怕大家不懂，半中半洋，不中不西地给大家讲课。一如她刚才在班干部会上说：“明天上午9点，park（公园）门口集合。”
我没资格更没胆量埋怨班主任的意思，可舟舟的英文不好，他常常被突如其来的陌生单词折腾得云里雾里。我主动给舟舟补习英语，并且借来了英文版的《堂吉诃德》辅导他。就在刚才，他被“park”难住了，就悄悄地过来问我。
我瞬间灵光一闪，突然就再也没有了对班主任的怨愤。我说：“昨天，你看的《堂吉诃德》那页，有这样一句‘Knight waiting for you at the park gate’（骑士在公同门口等你），里面就有‘park’这个单词。”
我边说边在他的手心里写，可我写下的是“Night waiting for you at the park gate（夜晚在公同门口等你）”。
我也不知道突然间哪来的勇气，心跳得厉害。可嘴上却说：“记着了吗？”
其实，我也不知道昨天看的《堂吉诃德》书中有没有这句，我扯了弥天大谎，故意混淆“Knight（骑士）”和“Night（夜晚）”其中一个字母，让偷偷的喜欢，将自己变成一个慌乱而又疯狂的骑士，哪怕只是一瞬的心灵释放。
物理课代表的白炽灯
我是物理课代表舟舟。她是语文课代表丽丽。
9：00分，同学们陆续到齐了。丽丽今天穿着一条雪白的长裙，乌黑的长发披肩，瀑布般倾泻而下。我敢说，苹果落地启发牛顿发现了万有引力，绝对没有面前这条瀑布的倾泻而下更震撼人。不过，英国女士的头发大多都是波浪卷。
我真希望这个9：00能够永远定格下来，就好像没有电的石英钟，指针会因为力矩最大而一直停留在这个时刻。就好像，我自卑、怯懦的喜欢，会因为承载不了她那么多的优秀，而一直停留在与她若即若离的距离。
班主任喊我的名字：“舟舟，傻愣什么？你们班干部都记住，一会儿休息的时候出节目。”
丽丽表演的是随机朗诵，王羲之的《兰亭序》、李煜的《虞美人》、李商隐的《无题》，她张口即来，并且抑扬顿挫，声情并茂，我听得几乎痴了。
我的节目是物理名词术语猜谜，号称“物理达人”的我信誓旦旦：“谁要累计猜中三个，我送他MP4。”大家掌声雷动。
可是我一连说了好几个，均无人猜中。洋洋得意的我看见丽丽凝思蹙眉，一副不杀死脑细胞誓不罢休的表情。突然，负罪和偏袒绑架了我，我开始试着说一些与古诗词相关的谜语，好对她有所启示。
“一心只读圣贤书。”——“光学。”“相视而泣。”——“对流。”“心有灵犀一点通。”——“互感。”
全对了！看见丽丽开心的样子，我为自己的“失败”高兴得想要飞起来。
第二天，我兑现了奖品。但是，我还是将写着情诗的淡蓝色信封从MP4的盒子里拿了出来。还是让那些喜欢留在真空里吧，就像白炽灯的灯丝，一旦暴露于空气中。反而会加快氧化而消失。
语文课代表的桔梗花
我是语文课代表丽丽，他是数学课代表林林。
我曾在校刊发表过一篇文章《桔梗花》，文中的奶奶告诉我，用桔梗花浅蓝色的汁液涂在拇指食指的指甲上，让双手对接，搭成一个瞭望的窗口，透过它看到的人，会与自己灵犀相通。
林林当初拿着校刊，锲而不舍地追问我哪里有桔梗花？
而今天的公园里就开满了大片大片的桔梗花，可他仿佛已经忘了。
我偷偷地将桔梗花汁液涂在指甲上，透过手指搭成的窗口，却看到林林没心没肺地和几个男生大快朵颐，那是我刚才偷偷塞在他书包里的“好丽友派”。
我真不甘心。
我背着双手去找他：“林林，我们的脚下就是桔梗花。”可他终于还是忘了，嬉皮笑脸地采了一束，说：“我回去插花瓶里养着！”
我的双手背在后面，拇指和食指对接，我搭成的是一个心的形状。
后记：每个少年都有纯真青涩的物语，就像每个青春都隐藏着斑斓的谜底。或许我们已经走过、已经错过，或许它还静静地藏在那里，不言不语。然而。当时光如风火轮般，将我们的生命燃烧在迅疾的风中，可是，仍会有一些永不磨灭的记忆，一如还没有公开的谜底，静候着、渲染着、氤氲着，直到岁月终于能够承载我们炙热的情怀，你就会发现，那些不曾伤害也不曾说破的谜底，是多么绚烂而又热烈地丰富着我们的青春和生命。