通达人生路

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[人物]:单巧斌rn[性别]:男rn[职业]:警察rn[职务]:上海市公安局黄浦分局交警支队一中队指导员
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教学目标,既是教学的出发点,也是教学的落脚点。教学目标的确定应该是在学科教学总目标的指引下,首先是分析课时的内容,把各知识点罗列出来,找出它们的相互关系;其次应结合学生的实际情况,提取出课时教学目标;最后再根据自身的特点,添加自己的独特见解。笔者认为,在小学信息技术课堂中,我们教师可通过充分了解学生、正确理解三维目标、深入解读教材、正确设计目标等方面入手,正确确定课堂教学目标,进而点亮课堂。那么我
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语文教育要高扬人性,遵循人道的原则,既是理性的,又是充满人类情感的;既依据学生的生理规律,又满足其心理需求;既促进当前的语文学习,又着眼于未来的长远发展;既满足个体需求,更是通过人的全面自由的发展来促进社会整体的和谐发展。  一、科学发展主体客体观  从根本意义上说,人是实践的人。人通过自身的实践活动,改变着客观的自然环境与社会环境,同时又在改变外部客观环境的过程中改变着自己。人与环境的关系,表现
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