【摘 要】
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法国有一个寓言故事叫《南风和北风》.故事里北风尽管威猛,但事与愿违;南风徐徐,却如愿以偿.这就是所谓的“南风效应”.我们的日常教育工作又何尝不是如此呢?rn1 和风细雨般
【机 构】
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湖南省湘乡市中沙镇上沙完小 湖南 湘乡 411400
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法国有一个寓言故事叫《南风和北风》.故事里北风尽管威猛,但事与愿违;南风徐徐,却如愿以偿.这就是所谓的“南风效应”.我们的日常教育工作又何尝不是如此呢?rn1 和风细雨般的真爱rn记得我刚接那个班时,我很是头疼:上课时,把任课老师气哭;课后作业老师检查,谎称丢了,忘了,其实根本没做;放学了,三五成群的在路上玩耍、逗留;班上隔三岔五,有孩子丢失东西……提起这个班,凡知道的,几乎人人摇头.怎么办?用高压政策,强制手段?也许暂时有效果,但长期下去,孩子们会受不了,毕竟他们不是发自内心,不是主动地想改变自己.用和风细雨般地劝告?对这些长期已养成散漫习惯的孩子,怎会有效果?时间就在我的左思右想中流逝着,班级状况没有明显地改观.
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