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有效教学、高效课堂一直以来是数学教学的永恒追求。在这种追求中,我们一直在思考,如何向有限的40分钟课堂要成绩。我们认为就小学阶段的教学内容而言,通过丰富的生活素材的选择,可以使学生感受到数学的有用性、趣味性。同时合理巧妙地使用素材,对提高课堂教学效率和学生的学习有着深远的意义。在小学阶段的课堂教学中,教师在选择学习材料时主要表现为以下两个方面：（1）材料的选择＂为丰富而丰富＂。