【摘 要】
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青岛三十九中以构建“在研究中学习,像科学家一样思考”的教育生态为背景,以提高学生的创新能力为目标,以项目式教学和海洋教育为依托,构建了“三位一体”的STEM教育课程体系,即在学科项目式教学实践的基础上,形成了基础课程、特色课程和特需课程融合发展的课程体系。通过海洋教育“四个一工程”,即每周一次海洋专题讲座,每月一次海洋实践,每学期一次海洋课题研究,每学年一次海上科考,依托外聘驻青高校和科研院所100多位专家教授的指导,促进了地理、生物、物理、化学、数学学科的融合育人。
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青岛三十九中以构建“在研究中学习,像科学家一样思考”的教育生态为背景,以提高学生的创新能力为目标,以项目式教学和海洋教育为依托,构建了“三位一体”的STEM教育课程体系,即在学科项目式教学实践的基础上,形成了基础课程、特色课程和特需课程融合发展的课程体系。通过海洋教育“四个一工程”,即每周一次海洋专题讲座,每月一次海洋实践,每学期一次海洋课题研究,每学年一次海上科考,依托外聘驻青高校和科研院所100多位专家教授的指导,促进了地理、生物、物理、化学、数学学科的融合育人。
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