良好的学习环境能调节学生的心理状态，激发学生积极向上的情趣，产生事半功倍的学习效果，因此千方百計地为学生营造优良的学习环境，对于开发学生智力，培养能力，提高学习效果无疑是一种行之有效的方法。
　　一、改变课堂气氛，使学生在积极向上的环境中学习
　　在中学政治教学中，良好的课堂气氛，可以吸引学生的思想注意力，激发学生的求知欲望，促使学生的思维发展。因此在教学中必须重视课堂气氛的培养、渲染、烘托和把握，充分发挥其在调动学生积极主动地学习方面的作用。
　　作为教师在课堂上必须明确自己的主导作用。从教师一走进课堂，面对几十双眼睛，老师的表情、服饰、精神状态都会给学生留下第一印象，因此，课前老师必须精心准备。上课时，应当迅速进入角色，把一切喜怒哀乐丢到一边，以稳重的教态，平和的语气进入课堂。此外，教师还应根据课文所表达思想感情调动自己的情趣，以便带领学生进入课文所表达的氛围。教师要根据教学内容的不同，采取灵活多样的教学方法，教学方法的应用要利于激发学生的兴趣，有利于促进学生的爱好和乐学、深入地学，形成浓郁的，积极向上的学习氛围。最后教师还要注意课堂信息反馈，及时调整方法，对于课堂上出现的突发事件，要能驾驭自如，随机应变。总之，课堂气氛的改变关系到学生学习的提高，让我们多加研究课堂气氛更适合学生积极主动地学习。
　　二、减轻课业负担，使学生轻松愉快地学习
　　繁重的课业负担，不但会使学生对学习产生厌烦情绪，影响学生身心的健康发展。因此，科学的研究、设计作业才能使学生轻松、愉快中获取知识，提高能力。
　　目前，大量呆板、重复的作业使学生背上了沉重的包袱，学生把学习视为“苦差”。在这样的心态下做作业，效果可想而知。怎样才能使学生对课外作业感兴趣呢？近几年来，我从学生作业的高质、适量、有趣入手，将作业分为三部分。第一部分是理解型，侧重于知识的理解、掌握。第二部分是操作型，着重于知识的实际应用。第三部分是创新型，侧重于知识的深化及创作，对于第一部分作业，首先严格控制题量，合理配置，精选题材，内容设计做到新颖有趣、典型、严密。对于第二部分作业要求学生通过做一做，想一想，说出操作程序，使学生在轻松愉快中巩固知识。对于第三部分的作业，要求学生自编一些与知识相关的题目，结合生活实际，发表自己的见解、想法等。总之优化作业设计，使学生在轻松、愉快的环境中学习，是全面实施素质教育，培养创新人才的一条有效途径。
　　三、教师的语言要精练且有力度
　　话可以不停地说，但时间有限，能一句讲清楚就不要说第二句，这就要求教师在自己的语言上下功夫，不断提高，把最精彩最易接受的言辞奉献给学生，以减少课堂时间不必要的浪费。
　　四、营造良好的家庭氛围，使学生爱严相济的环境中学习
　　事实证明，民主、平等、和谐的家庭氛围对人的发展有利，专断、紧张、冲突的家庭氛围对人的发展有害，因此优化家庭教育环境、提高家长素质，建立良好的家风，为孩子学习、成长创造良好的环境是十分必要的。
　　在家庭教育中，父母要把对孩子的关心爱护与严格要求紧密结合起来，处理好情感与理智的关系。没有爱就没有教育，爱对孩子来说是一种精神环境。父母对孩子的爱是孩子克服困难，乐于学习不可缺少的精神因素，但爱要把握分寸，爱的过渡就是害，它会使孩子养成坏习惯，容易走上邪路，因此，在爱孩子的同时，必须严格要求孩子，把爱与严结合起来，但严也要把握分寸，严中有理、严中有度、严中有爱。对孩子只有爱严结合才是真正的爱，才能为孩子创造一个和谐的学习环境，才能使孩子愉快的学习，健康的成长。
　　总而言之，在教学中，我们不仅在教学内容，思维方法上影响学生，而且总是以整个人格的力量对学生产生着深刻的影响。学生与喜欢的老师相处，可在学习中产生良好的心理氛围。因此培养学生的学习兴趣，教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个良好环境。思想政治课教师要利用自己从事思想教育的优势，做学生的知心朋友，建立相互信任、尊重、帮助团结友爱、共同进步的良好关系。学生亲其师，才能信其道，才能积极地接受我们所传授的知识。