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自2009年正式加盟新教育实验以来，我校一直致力于新教育课程的实践和探索。“每月一事”课程是我们探索的重点课程之一。“帮助学生获得一生有用的好东西”成为我们推动“每月一事”项目的真正动力。
几年的实践，我们学校形成了“每月一事”项目的内容框架：
一、 主题开启，唤醒自信的
意识
北方的深秋十一月份，天气阴郁冷清，然而，高新四小师生的热情却因为“每月一事”演讲活动的开始而高涨起来。校长在月初的晨会上向师生郑重宣布本月
的活动主题——“我也是名演讲
者”！随后，深情地表达着：“语言是人与人之间沟通的桥梁，是人类最重要的交际工具。孙中山先生透过公众演说，发起十余次革命起义，最终推翻封建统治！伟大领袖毛泽东透过公众演说，团结全国各界爱国人士，最终建立新中国！美国总统奥巴马透过公众演说，宣扬治国方针，最终成为了美国历史上的第一位黑人总统！卡耐基也说：一个人的成功85%是靠他的人际沟通和演说能力。孩子们，勇敢地张口，大胆地演讲，它将成为你起飞的双翼！”校长满含深情的动员，孩子们被唤醒，小小的眼睛，瞬间明亮起来。随后，贾主任结合“卓越口才培养”项目组将本月演讲活动的内容做了如下安排：第一周（11.2-11.8），让我们课前来演讲，人人都能站在台上说话。第二周（11.9-11.15），人人都是“小主播”，开通电台，你的声音能让更多的人听到。第三周（11.16-11.22），童话剧演员竞聘，让你的演说能力拔节成长。第四周（11.23-11.30），“我是小小演说家”评选大赛，让你在魅力演说中绽放。随着具体内容的安排，孩子们有了目标，一个个摩拳擦掌，异常活跃。他们准备在这未来的一个月里去思考，去表达，去讨论，去演说，真正地“说起来”，自信起来。演讲，唤醒了孩子们自信的
意识！
二、 主题阅读，播下自信的种子
朱永新老师说：“讲演的最高境界，其实不是语言，不是激情，而是思想。”如果没有思想的力量，再好的口才也是不能够感动人的。要说得精彩，需要读得精彩、研究得精彩、思考得精彩。怎么读呢？早晨，低年级开展以童谣为主的晨诵课程，如绕口令、儿歌，甚至有着陕西地域特色的陕西话童谣，《咱俩好》《板凳板凳歪歪》《拉锯扯锯》《高桌子低板凳》，在孩子们开心的诵读中，以达到训练口齿清晰的目的。到了中高年级则借诗歌的朗读与编织来唤醒孩子心灵深处沉睡的自信种子，如《拥有自信》《感悟自信》《有一种力量叫自信》《成功的基石——自信》。安静的午间，孩子们在自信的书籍中穿行。低年级的孩子们阅读绘本《大脚丫跳芭蕾》《我不会害怕》《凯能行》《我喜欢自己》等，到了中高年级就可以阅读《窗边的小豆豆》《一百条裙子》《特别女生萨哈拉》《世界上最伟大的推销员》等书。在阅读中强大了孩子内心，丰富了他们的思想。
三、 主题实践，锤炼自信的品质
演讲是一种技能，需要在实践中反复练习才能得以掌握。在实践中，我们一方面从每一节日常课入手，让所有老师都行动起来，关注孩子的口才训练；另一方面，积极开展内容丰富的专题活动，使学生参与其中，尤其是以下具体做法，收效尤为明显。
1.班级内，课前三分钟演讲。每天语文课前，老师们专门开辟出三分钟时间，让孩子们勇敢大胆地走上讲台面向同学进行演讲。为了降低说的难度，让孩子们敢于说话，突破胆怯，我们从孩子们喜闻乐见的方式入手，把练说的内容扩大到新闻播报、名篇朗诵、讲经典故事、讲自己的成长故事、甚至还有好书推介。学生可以完全根据自己的所熟悉的领域进行选择，没有过多的限制与要求，这样放松、自由的环境学生总能找到自己表达的内容。由于拓宽了范围，孩子们的眼界一开阔了，想表达的欲望也特别强烈了。在当时，“新闻播报”是特别火爆的一个栏目，每天语文课上，都可以利用那短短的三分钟时间，获得最新的国际国内新闻，从政治经济到生活百科，一应俱全，即使最近我们没有通过媒体关注到的新闻，也能从这三分钟里得到最新消息，大到“一带一路”经济体的建设、印度总理访华，小到天气预报、校园新事，真是令人眼界大开。新闻播报，不仅培养了孩子们表达的兴趣和能力，更为重要的是培养了孩子们从小关注社会、关注生活的习惯。此外，“好书推荐”也是一个受孩子们喜爱的栏目，学校书香校园的氛围熏陶和影响着孩子们，学生们读书的兴趣特别高，为了有效推广好的图书，从而达到好书共享的目的，我们在课前三分钟也设计了这样一个练说内容，正如我们所料，孩子们争相把自己的好书推荐给同学们，有科普、有文学、有绘本……真正做到了好书共享，更加丰富了孩子们的阅读生活。“我的成长故事”也深受孩子们喜欢，成长的酸甜苦辣用语言表达出来，或分享快乐、或表达伤感、或宣泄情绪，再辅以老师和同学的引导或评价，让孩子们的成长变得更加快乐。这些课前的练说活动，主要以学号为顺序，提前准备，以达到人人参加的要求，但对于部分特别想说的孩子，我们也给他们提供说的时间。
在这里特别值得一提的是，我们班有一位口吃的孩子小岳，因为自卑，特别不愿当众讲话，上课从来不发言，为了鼓励他，让他敢于表达，我和家长进行了沟通，得知孩子的自卑和口吃源于孩子父亲的过分要求和粗暴对待，于是私下和孩子进行沟通，鼓励他打开心扉，大胆和同学们交流，让他从朗读小故事开始，当他第一次战战兢兢地站在台前，用颤抖的声音给同学们讲准备已久的故事时，我带头为他鼓掌，顿时，班里掌声雷动，学生们都为他的进步喝彩，那时，小岳忍住眼眶里的泪水，向我投来感激的目光。我
知道，短短的演讲，已经让这位自卑的孩子获得了自信，重新振奋起了精神，开始向着阳光的方向前行了。课前演讲，给了孩子们
自信！
2.班级里，电台搭建了更广阔的演讲空间。经过一段时间的课前演讲活动，孩子们已经深深喜欢上了演讲与交流，课前的三分钟时间已经不能满足他们的需求了，上课经常要为他们的演讲再提供时间，使得语文课不得不一再压缩。为了不影响语文课堂的教学，也不压抑孩子们如此高涨的兴致，我们开始把现代科技引入活动，让每个孩子申请一部电台，利用课余时间，把自己准备的演讲内容通过电台录制并播放出来，这样，不僅课堂上三分钟得以保障，不影响课堂教学，就连回家也能演讲啦！在班里，根据学生的喜好与兴趣，我们成立不同小组，如“美文诵读”“科技大讲堂”“书香讲坛”“健康之路”等等，由一位同学负责，把相关演讲内容按时、分期录制到电台中，鼓励学生把自己的优秀作文、最精通的科技知识、最喜欢的诗歌与诗词、医学知识都用声音表现出来，这样声音也得了很好的保存，保证了每个孩子都能得到演说的机会，都可以根据自己的兴趣进行口才表达训练。同时，我们每个班级还会申请一部班级总电台，让每个小组把自己最经典的演说内容上传到班级电台，对每个小组的节目进行监管与指导，与个人电台形成互动，全班学生共同参与，电台的开放与方便，更是极大地调动了孩子们的积极性，有时他们也将自己的音频发于朋友与亲人。有了追随的听众，有了点击量的增加，也有了熟悉甚至陌生人的点赞鼓励和好评留言，孩子们更是热情高涨。孩子们的热情，感染了家长，家长们也高度重视并参与到口语表达的训练活动中来。家长们利用班级QQ群，每天为孩子们推出：“《论语》的力量”“鹏鹏说”“小小博物馆”三个专业的解说栏目，通过专业讲解员的讲解，孩子们从古籍经典中汲取成长的智慧，在博物馆中开阔视野，博古通今，积累知识，学习演说的本领，提高演说的技巧。通过家校共育，专业化的介入，不仅丰富了孩子们的知识，更是对学生演讲技能的提升。演说，进一步培养了孩子们的自信心！ 3.年级间，“大手牵小手”。随着演讲活动的深入开展，班里孩子想说的欲望越来越强烈，可我苦于没有时间满足他们的愿望，于是我和同年级的老师、同学科老师达成一致，让这些做好充分准备的学生到同年级各班去进行演说与讲解，既满足了他们想说的愿望，又丰富了各班同学的各类知识。可随着活动的深入推进，我们发现，这样还是满足不了孩子们想用语言充分表达的愿望，怎么办？如何能为他们提供更广阔的舞台？于是，我们项目组和所有老师们商议，提出高年级和低年级结对子的做法。四年级对一年级，五年级对二年级，六年级对三年级，利用每周五的班会课时间，分别由高年级各班派五名优秀的学生到低年级各班上进行演说。与低年级孩子的对话与互动，既锻炼了大孩子的口才，让他们更加自信，更愿意表达，又为低年级的小朋友做好示范，让低年级的小朋友因为故事对这个课程感兴趣，也产生讲故事的愿望。而低年级的孩子，也感受到哥哥姐姐榜样力量的引领，更是爱说、敢说了。这样孩子们都找到了自信！同时，我们还为班队活动课尚未想说的孩子开辟时间，年级间进行对接，为孩子们挤出一切可以利用的时间，给他们提供展示风采的机会。班会课，是孩子们每周最盼望的时刻，因为那是孩子们的“科技大讲堂”“美文诵读”“书香世家”“健康之路”等栏目的现场时间，孩子们打开自己独立制作课件，绘声绘色地讲解着感兴趣的知识，带着同学们或天南地北游历，或走进宇宙科学的殿堂，或充当顾问，总之，这是他们大放异彩的时刻，是展现他们风采的空间，是对自己优秀的肯定，也是对其他同学的鼓励。这真是一举两得呀！演讲与解说，让孩子们变得更加自信！
4.学校里，精彩呈现。每周一升旗之日，便是各班班级风采展示之时。在学校少先队组织的引领下、班主任的大力配合下，所有的班级都结合自己班级特点进行主题朗诵。优美的音乐、精彩的朗诵，博得全校师生的阵阵掌声。使得每个周一的升旗，带给人更多的鼓励与力量，以饱满的热情积极、阳光地迎接新的一周到来。为了鼓励孩子们敢说、能说，英语组的老师们还组织孩子们为动画片配音。为了配音准确、声音语气语调的模仿形象，孩子们课下做足了功课。这做功课的过程中，便是孩子们朗诵水平提高、表演能力增加的最佳渠道。当再次观看动画片，听到的却是熟悉同学的配音时，孩子们异常兴奋。英语学习与表达的兴趣也就这样被激活了。低年级各班开展内容丰富的故事会；中年级模拟小法庭，针对班上出现的一些问题进行辩论；高年级的学生则在班上围绕一个主题开展百家讲坛，讲《明朝那些事儿》，讲时事政治，讲航天飞机，围绕11月25日的感恩节开展“我们感恩父母需要花钱吗？”为主题的辩论赛。更有的班级则结合11月9日全国“消防安全宣传教
育日”，走上街道进行消防知识大
宣传。
更值一提的是，十二月份的童话剧也在十一月份拉开了帷幕。除六年级要进行毕业复习之外，其他各年级各班都为轰轰烈烈的童话剧演出做着准备。在确立好剧本之后，每个班的角色竞聘便成了一个十分热闹的话题。为了能演到自己喜欢的角色，所有的孩子都摩拳擦掌，跃跃欲试，但只有恰当精辟的台词、入情入境的表达才有可能在角逐中获胜。怎么办？只有通过反复练习才能不断突破。有些学生利用闲暇时间进行训练；有些学生则借助电台进行剧本配音；有些人则借助同伴或家长的力量进行相互指导切磋。最后，在家长、老师及学生组成的强大评审团面前进行展示、表演。角色竞选，台词训练，舞台排练，这一过程，虽是辛苦，但孩子们因为喜欢童话，喜欢参与其中，所以也就乐此不疲在训练，结果并不重要，重要的是在这个过程中，培养了他们的表达才能和表演天赋。卓越口才培养，让孩子们的自信心满满当当！
5.学校外，争做“小小演讲家”。11月，“让我们学会演讲——自信”主题“每月一事”活动在高新四小校园里形成了一轮又一轮冲击波，全校各个年级各个班级的孩子全都深度卷入了活动之中。丰富多彩的活动使学生学会了演讲，建立了自信，提振了精气神，孩子们的生命在一个个明媚的日子里幸福拔节。“机会总是给有准备的人准备的。”正好，当月西安市教育局和西安广播电视台联合举办了“我是小小演说家”演讲（故事）比赛，孩子们用自己或生动、或有趣、或精彩、或有深意的故事或精彩演讲，打动了专业评委的心，获得了极高的评价，孩子们用自己的精彩表现为我们四小赢得了颇高的赞誉，这令我们欣喜激动。这次活动，无疑是我们学校新教育活动的又一个庆典，值得庆祝！这次活动，我校的参赛孩子以其精彩的故事和卓越的演讲口才，折服了所有专业评委，得到了评委们的交口称赞。本次比赛一共设一等奖10个、二等奖20个、三等奖40个，你们学校孩子分别得了一等奖5人、二等奖16人、三等奖36人，其中还有潜力奖10人，风采奖6人。几乎包揽了全部的一、二、三等奖。此外，因为组织得当、有力，还获得了本次比赛的最佳组织奖。在比赛现场，由于我校孩子们的出色表现，在参赛的家长和媒体中还引起了不小的轰动。这些荣誉和肯定，这是我们“自信”主题“每月一事”活动的额外奖赏。演讲，让孩子们获得了成功感，自信的表情洋溢在每個孩子脸上！
四、 主题反思，满载自信的
喜悦
人活在世上，不仅要有外部活动与交往，更应该学会倾听自己的声音。每一次活动，无论成败，学生都会有思考、有收获，这是必然。读完绘本，我们结合读写绘课程完成写绘作品，孩子们画自己的生活与故事；读完整本书，结合师生共读课程，一起进行主题探讨，切忌琢磨，使学生对人物的理解更加深刻；开展完活动，四年级孩子赵蔓琳同学在自己的暮省本上这样写道：“自从做了主持人，我发现我变了。以前胆子很小，不敢上台，一提上台马上就脸红、心跳加快。被逼上台后，就是低着头抠衣服，不敢抬头往下看。与妈妈出门，见了生人，总往妈妈背后躲。现在不一样了。我能在电台里为大家声情并茂地朗读美文，能落落大方地站在同学面前说事情，能在主持班级活动时，及时圆场，替同学说出他想说的话。”文字中皆是满满的自信。
从小学会演讲，成就自信人生。推进“每月一事”，成全幸福生命。未来的日子里，孩子们在新教育“每月一事”课程的润泽下，生命之花一定绽放得更加绚丽！
几年的实践，我们学校形成了“每月一事”项目的内容框架：
一、 主题开启，唤醒自信的
意识
北方的深秋十一月份，天气阴郁冷清，然而，高新四小师生的热情却因为“每月一事”演讲活动的开始而高涨起来。校长在月初的晨会上向师生郑重宣布本月
的活动主题——“我也是名演讲
者”！随后，深情地表达着：“语言是人与人之间沟通的桥梁，是人类最重要的交际工具。孙中山先生透过公众演说，发起十余次革命起义，最终推翻封建统治！伟大领袖毛泽东透过公众演说，团结全国各界爱国人士，最终建立新中国！美国总统奥巴马透过公众演说，宣扬治国方针，最终成为了美国历史上的第一位黑人总统！卡耐基也说：一个人的成功85%是靠他的人际沟通和演说能力。孩子们，勇敢地张口，大胆地演讲，它将成为你起飞的双翼！”校长满含深情的动员，孩子们被唤醒，小小的眼睛，瞬间明亮起来。随后，贾主任结合“卓越口才培养”项目组将本月演讲活动的内容做了如下安排：第一周（11.2-11.8），让我们课前来演讲，人人都能站在台上说话。第二周（11.9-11.15），人人都是“小主播”，开通电台，你的声音能让更多的人听到。第三周（11.16-11.22），童话剧演员竞聘，让你的演说能力拔节成长。第四周（11.23-11.30），“我是小小演说家”评选大赛，让你在魅力演说中绽放。随着具体内容的安排，孩子们有了目标，一个个摩拳擦掌，异常活跃。他们准备在这未来的一个月里去思考，去表达，去讨论，去演说，真正地“说起来”，自信起来。演讲，唤醒了孩子们自信的
意识！
二、 主题阅读，播下自信的种子
朱永新老师说：“讲演的最高境界，其实不是语言，不是激情，而是思想。”如果没有思想的力量，再好的口才也是不能够感动人的。要说得精彩，需要读得精彩、研究得精彩、思考得精彩。怎么读呢？早晨，低年级开展以童谣为主的晨诵课程，如绕口令、儿歌，甚至有着陕西地域特色的陕西话童谣，《咱俩好》《板凳板凳歪歪》《拉锯扯锯》《高桌子低板凳》，在孩子们开心的诵读中，以达到训练口齿清晰的目的。到了中高年级则借诗歌的朗读与编织来唤醒孩子心灵深处沉睡的自信种子，如《拥有自信》《感悟自信》《有一种力量叫自信》《成功的基石——自信》。安静的午间，孩子们在自信的书籍中穿行。低年级的孩子们阅读绘本《大脚丫跳芭蕾》《我不会害怕》《凯能行》《我喜欢自己》等，到了中高年级就可以阅读《窗边的小豆豆》《一百条裙子》《特别女生萨哈拉》《世界上最伟大的推销员》等书。在阅读中强大了孩子内心，丰富了他们的思想。
三、 主题实践，锤炼自信的品质
演讲是一种技能，需要在实践中反复练习才能得以掌握。在实践中，我们一方面从每一节日常课入手，让所有老师都行动起来，关注孩子的口才训练；另一方面，积极开展内容丰富的专题活动，使学生参与其中，尤其是以下具体做法，收效尤为明显。
1.班级内，课前三分钟演讲。每天语文课前，老师们专门开辟出三分钟时间，让孩子们勇敢大胆地走上讲台面向同学进行演讲。为了降低说的难度，让孩子们敢于说话，突破胆怯，我们从孩子们喜闻乐见的方式入手，把练说的内容扩大到新闻播报、名篇朗诵、讲经典故事、讲自己的成长故事、甚至还有好书推介。学生可以完全根据自己的所熟悉的领域进行选择，没有过多的限制与要求，这样放松、自由的环境学生总能找到自己表达的内容。由于拓宽了范围，孩子们的眼界一开阔了，想表达的欲望也特别强烈了。在当时，“新闻播报”是特别火爆的一个栏目，每天语文课上，都可以利用那短短的三分钟时间，获得最新的国际国内新闻，从政治经济到生活百科，一应俱全，即使最近我们没有通过媒体关注到的新闻，也能从这三分钟里得到最新消息，大到“一带一路”经济体的建设、印度总理访华，小到天气预报、校园新事，真是令人眼界大开。新闻播报，不仅培养了孩子们表达的兴趣和能力，更为重要的是培养了孩子们从小关注社会、关注生活的习惯。此外，“好书推荐”也是一个受孩子们喜爱的栏目，学校书香校园的氛围熏陶和影响着孩子们，学生们读书的兴趣特别高，为了有效推广好的图书，从而达到好书共享的目的，我们在课前三分钟也设计了这样一个练说内容，正如我们所料，孩子们争相把自己的好书推荐给同学们，有科普、有文学、有绘本……真正做到了好书共享，更加丰富了孩子们的阅读生活。“我的成长故事”也深受孩子们喜欢，成长的酸甜苦辣用语言表达出来，或分享快乐、或表达伤感、或宣泄情绪，再辅以老师和同学的引导或评价，让孩子们的成长变得更加快乐。这些课前的练说活动，主要以学号为顺序，提前准备，以达到人人参加的要求，但对于部分特别想说的孩子，我们也给他们提供说的时间。
在这里特别值得一提的是，我们班有一位口吃的孩子小岳，因为自卑，特别不愿当众讲话，上课从来不发言，为了鼓励他，让他敢于表达，我和家长进行了沟通，得知孩子的自卑和口吃源于孩子父亲的过分要求和粗暴对待，于是私下和孩子进行沟通，鼓励他打开心扉，大胆和同学们交流，让他从朗读小故事开始，当他第一次战战兢兢地站在台前，用颤抖的声音给同学们讲准备已久的故事时，我带头为他鼓掌，顿时，班里掌声雷动，学生们都为他的进步喝彩，那时，小岳忍住眼眶里的泪水，向我投来感激的目光。我
知道，短短的演讲，已经让这位自卑的孩子获得了自信，重新振奋起了精神，开始向着阳光的方向前行了。课前演讲，给了孩子们
自信！
2.班级里，电台搭建了更广阔的演讲空间。经过一段时间的课前演讲活动，孩子们已经深深喜欢上了演讲与交流，课前的三分钟时间已经不能满足他们的需求了，上课经常要为他们的演讲再提供时间，使得语文课不得不一再压缩。为了不影响语文课堂的教学，也不压抑孩子们如此高涨的兴致，我们开始把现代科技引入活动，让每个孩子申请一部电台，利用课余时间，把自己准备的演讲内容通过电台录制并播放出来，这样，不僅课堂上三分钟得以保障，不影响课堂教学，就连回家也能演讲啦！在班里，根据学生的喜好与兴趣，我们成立不同小组，如“美文诵读”“科技大讲堂”“书香讲坛”“健康之路”等等，由一位同学负责，把相关演讲内容按时、分期录制到电台中，鼓励学生把自己的优秀作文、最精通的科技知识、最喜欢的诗歌与诗词、医学知识都用声音表现出来，这样声音也得了很好的保存，保证了每个孩子都能得到演说的机会，都可以根据自己的兴趣进行口才表达训练。同时，我们每个班级还会申请一部班级总电台，让每个小组把自己最经典的演说内容上传到班级电台，对每个小组的节目进行监管与指导，与个人电台形成互动，全班学生共同参与，电台的开放与方便，更是极大地调动了孩子们的积极性，有时他们也将自己的音频发于朋友与亲人。有了追随的听众，有了点击量的增加，也有了熟悉甚至陌生人的点赞鼓励和好评留言，孩子们更是热情高涨。孩子们的热情，感染了家长，家长们也高度重视并参与到口语表达的训练活动中来。家长们利用班级QQ群，每天为孩子们推出：“《论语》的力量”“鹏鹏说”“小小博物馆”三个专业的解说栏目，通过专业讲解员的讲解，孩子们从古籍经典中汲取成长的智慧，在博物馆中开阔视野，博古通今，积累知识，学习演说的本领，提高演说的技巧。通过家校共育，专业化的介入，不仅丰富了孩子们的知识，更是对学生演讲技能的提升。演说，进一步培养了孩子们的自信心！ 3.年级间，“大手牵小手”。随着演讲活动的深入开展，班里孩子想说的欲望越来越强烈，可我苦于没有时间满足他们的愿望，于是我和同年级的老师、同学科老师达成一致，让这些做好充分准备的学生到同年级各班去进行演说与讲解，既满足了他们想说的愿望，又丰富了各班同学的各类知识。可随着活动的深入推进，我们发现，这样还是满足不了孩子们想用语言充分表达的愿望，怎么办？如何能为他们提供更广阔的舞台？于是，我们项目组和所有老师们商议，提出高年级和低年级结对子的做法。四年级对一年级，五年级对二年级，六年级对三年级，利用每周五的班会课时间，分别由高年级各班派五名优秀的学生到低年级各班上进行演说。与低年级孩子的对话与互动，既锻炼了大孩子的口才，让他们更加自信，更愿意表达，又为低年级的小朋友做好示范，让低年级的小朋友因为故事对这个课程感兴趣，也产生讲故事的愿望。而低年级的孩子，也感受到哥哥姐姐榜样力量的引领，更是爱说、敢说了。这样孩子们都找到了自信！同时，我们还为班队活动课尚未想说的孩子开辟时间，年级间进行对接，为孩子们挤出一切可以利用的时间，给他们提供展示风采的机会。班会课，是孩子们每周最盼望的时刻，因为那是孩子们的“科技大讲堂”“美文诵读”“书香世家”“健康之路”等栏目的现场时间，孩子们打开自己独立制作课件，绘声绘色地讲解着感兴趣的知识，带着同学们或天南地北游历，或走进宇宙科学的殿堂，或充当顾问，总之，这是他们大放异彩的时刻，是展现他们风采的空间，是对自己优秀的肯定，也是对其他同学的鼓励。这真是一举两得呀！演讲与解说，让孩子们变得更加自信！
4.学校里，精彩呈现。每周一升旗之日，便是各班班级风采展示之时。在学校少先队组织的引领下、班主任的大力配合下，所有的班级都结合自己班级特点进行主题朗诵。优美的音乐、精彩的朗诵，博得全校师生的阵阵掌声。使得每个周一的升旗，带给人更多的鼓励与力量，以饱满的热情积极、阳光地迎接新的一周到来。为了鼓励孩子们敢说、能说，英语组的老师们还组织孩子们为动画片配音。为了配音准确、声音语气语调的模仿形象，孩子们课下做足了功课。这做功课的过程中，便是孩子们朗诵水平提高、表演能力增加的最佳渠道。当再次观看动画片，听到的却是熟悉同学的配音时，孩子们异常兴奋。英语学习与表达的兴趣也就这样被激活了。低年级各班开展内容丰富的故事会；中年级模拟小法庭，针对班上出现的一些问题进行辩论；高年级的学生则在班上围绕一个主题开展百家讲坛，讲《明朝那些事儿》，讲时事政治，讲航天飞机，围绕11月25日的感恩节开展“我们感恩父母需要花钱吗？”为主题的辩论赛。更有的班级则结合11月9日全国“消防安全宣传教
育日”，走上街道进行消防知识大
宣传。
更值一提的是，十二月份的童话剧也在十一月份拉开了帷幕。除六年级要进行毕业复习之外，其他各年级各班都为轰轰烈烈的童话剧演出做着准备。在确立好剧本之后，每个班的角色竞聘便成了一个十分热闹的话题。为了能演到自己喜欢的角色，所有的孩子都摩拳擦掌，跃跃欲试，但只有恰当精辟的台词、入情入境的表达才有可能在角逐中获胜。怎么办？只有通过反复练习才能不断突破。有些学生利用闲暇时间进行训练；有些学生则借助电台进行剧本配音；有些人则借助同伴或家长的力量进行相互指导切磋。最后，在家长、老师及学生组成的强大评审团面前进行展示、表演。角色竞选，台词训练，舞台排练，这一过程，虽是辛苦，但孩子们因为喜欢童话，喜欢参与其中，所以也就乐此不疲在训练，结果并不重要，重要的是在这个过程中，培养了他们的表达才能和表演天赋。卓越口才培养，让孩子们的自信心满满当当！
5.学校外，争做“小小演讲家”。11月，“让我们学会演讲——自信”主题“每月一事”活动在高新四小校园里形成了一轮又一轮冲击波，全校各个年级各个班级的孩子全都深度卷入了活动之中。丰富多彩的活动使学生学会了演讲，建立了自信，提振了精气神，孩子们的生命在一个个明媚的日子里幸福拔节。“机会总是给有准备的人准备的。”正好，当月西安市教育局和西安广播电视台联合举办了“我是小小演说家”演讲（故事）比赛，孩子们用自己或生动、或有趣、或精彩、或有深意的故事或精彩演讲，打动了专业评委的心，获得了极高的评价，孩子们用自己的精彩表现为我们四小赢得了颇高的赞誉，这令我们欣喜激动。这次活动，无疑是我们学校新教育活动的又一个庆典，值得庆祝！这次活动，我校的参赛孩子以其精彩的故事和卓越的演讲口才，折服了所有专业评委，得到了评委们的交口称赞。本次比赛一共设一等奖10个、二等奖20个、三等奖40个，你们学校孩子分别得了一等奖5人、二等奖16人、三等奖36人，其中还有潜力奖10人，风采奖6人。几乎包揽了全部的一、二、三等奖。此外，因为组织得当、有力，还获得了本次比赛的最佳组织奖。在比赛现场，由于我校孩子们的出色表现，在参赛的家长和媒体中还引起了不小的轰动。这些荣誉和肯定，这是我们“自信”主题“每月一事”活动的额外奖赏。演讲，让孩子们获得了成功感，自信的表情洋溢在每個孩子脸上！
四、 主题反思，满载自信的
喜悦
人活在世上，不仅要有外部活动与交往，更应该学会倾听自己的声音。每一次活动，无论成败，学生都会有思考、有收获，这是必然。读完绘本，我们结合读写绘课程完成写绘作品，孩子们画自己的生活与故事；读完整本书，结合师生共读课程，一起进行主题探讨，切忌琢磨，使学生对人物的理解更加深刻；开展完活动，四年级孩子赵蔓琳同学在自己的暮省本上这样写道：“自从做了主持人，我发现我变了。以前胆子很小，不敢上台，一提上台马上就脸红、心跳加快。被逼上台后，就是低着头抠衣服，不敢抬头往下看。与妈妈出门，见了生人，总往妈妈背后躲。现在不一样了。我能在电台里为大家声情并茂地朗读美文，能落落大方地站在同学面前说事情，能在主持班级活动时，及时圆场，替同学说出他想说的话。”文字中皆是满满的自信。
从小学会演讲，成就自信人生。推进“每月一事”，成全幸福生命。未来的日子里，孩子们在新教育“每月一事”课程的润泽下，生命之花一定绽放得更加绚丽！