在小学语文教学中，为了提高语文教学效果，培养学生的语文综合素养，并且满足新课程标准的需求，教师要对教学方法进行创新，采取合理的教学手段展开教学活动，促进激发学生学习语文知识的兴趣。微课是一种全新的教学模式，对优化教学方法等发挥了重要作用，将其运用在小学语文教学中，对教学效果的提高具有重要意义。本文针对微课教学在小学语文教学中的应用进行了分析，从而为语文教学质量的提高提供有力依据。
　　微课的内涵
　　随着科学技术水平的不断提升，为教学方式的优化提供了有力资源，信息技术与教学有机的整合在一起，为教学活动的高效奠定了良好基础。当前，微课作为全新的教学模式，将其运用在小学语文教学中起到了至关重要的作用，为了调动学生学习语文知识的积极性与主动性，需要对教学模式加以改革和完善，通过将微课与小学语文教学紧密联系在一起，利用科学的教学方法为学生构建良好的学习环境，从而促进学生对语文知识的理解，也为语文教学质量的提升发挥了重要作用。
　　所谓微课，又称之为微型课程，主要是根据学科的知识点进行构建的，进而形成了新型的网络课程资源。教师在课堂教学过程中，利用网络信息技术与视频播放器等展开教学活动，将课程的过程控制在10分钟以内，以多种教学手段为学生营造更为直观的教学环境。微视频的核心内容，包括了一些具有扩展性与支持性的“微练习”“微教案”“微点评”等资源，有利于构建开放性、网页化和情景化的交互性教学环境，有助于动态资源的生成。总之，微课对学生进行自主学习有很大的帮助，可以获取最佳的教学效果。教师对信息化教学进行合理设计，结合教学内容和教学环节等利用多媒体展开教学活动，微课是课程的主体体现，也是比较具体的教学活动，在教学实践中，有助于激发学生的学习兴趣与自主学习能力，对学生教学活动的开展发挥了一定作用。
　　微课教学的具体应用
　　将创新型想象融入教学中 在小学语文教学过程中，为了促进学生学习到丰富的语文知识，对文学历史与语言知识等有深刻认知，教师在开展教学期间，为了确保教学取得良好的效果，需要发挥微课教学的作用，将创新型想象融入教学中，从而为语文教学质量的提升提供有利保障。在语文教学时，部分语文教学内容不能用语言和文字等予以完整表达，尤其是现代文学具有美学价值，比较追求氛围的渲染，所以为学生预留了广阔的想象空间。
　　在小学语文教学时，要将创新型想象融入教学中。教师为了促进微课教学在语文教学中有良好的应用，要将创新型想象融入教学中。例如：在《富饶的西沙群岛》时，教师利用微课的形式将西沙群岛的实景加以展现，为学生提供自由发挥的平台，学生在轻松、愉悦的氛围中观看后，充分发挥其想象力与创造力，想象群岛中有哪些生物，大家在相互协作和思考下，发表个人的见解，从而确保微课教学的效果能够得以突出。
　　利用微课为学生创设教学情境 为了激发学生学习语文知识的兴趣，在小学语文教学期间，教师应当利用微课为学生创设教学情境，在课堂教学时，最大程度地吸引学生的注意力，调动学生学习语文知识的积极性与主动性。学生沉浸在教师所创设的教学情境中，才能学习语文知识，也为小学语文教学质量的提升创造了有利条件。例如：在“小小的船”教学过程中，教师结合该教学内容制作微课课件，教师在网络上找与“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”相关的视频和图片，通过制作生动形象、色彩鲜明的微课课件，将微课课件的内容直观和形象地向学生播放，为学生创设了良好的教学情境。学生身临其境，在视频和图片的作用下，因而有利于刺激学生的感官，对课文所表达的感情有更为深入的理解，体会到“小小的船”所表达的内涵，也对学生学习语文知识自主性的培养具有重要意义。
　　微课教学紧密联系实际 在小学语文教学时，教师为了保证语文教学的开展能够取得显著的效果，学生学习语文的兴趣得到增强，并且提高语文教学质量，教师需要将微课教学应用在小学语文教学中，优化教学效果。为了充分突显微课教学的重要性，需要将微课教学与实际紧密联系在一起，教师在微课设计期间，需要考虑到学生的学习和心理情况，通过调查和分析，将微课时间控制在5分钟至10分钟，解决学生集中注意力时间较短的问题，从而确保学生在最短的时间范围内掌握更多的语文知识，对学生综合素质的提高起到促进作用。
　　结束语
　　在小学语文教学过程中，为了最大程度的提升教学效果，激发学生学习语文知识的兴趣，为学生语文素养的培养创造有利条件，教师要多用微课教学，从而优化教学效果。
　　参考文献
　　[1]张雪松.微课教学在小学语文教学中的应用实践探究[J].课外语文（上），2016（6）：71.
　　[2]王根生.浅析微課在小学语文教学中的有效应用[J].考试周刊，2016（10）：38-38.
　　（作者单位：江苏省泗洪县实验小学）