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摘 要：本文站在提升排球运动队水平的角度，围绕高职院校排球队团队合作精神的培养展开了深入的研究和探讨。在分析排球运动队团队合作精神培养意义的基础上，积极探索了当前高职院校排球运动队团队合作精神的培养策略，并具体介绍了高职院校排球运动队团队合作精神培养的具体过程。
关键词：高职院校 排球运动队 团队合作精神 培养
高职院校排球运动队在高职院校的排球竞赛中发挥着关键作用，是高职院校排球运动的支撑力量。而高职院校排球运动队团队合作精神在排球运动队竞赛中发挥着重要作用，直接关系到排球运动队的水平。因此，团队合作精神的培养受到了高职院校排球运动队的高度重视。高职院校排球运动队在排球训练的过程中积极培养团队合作精神。研究高职院校排球运动队团队合作精神的培养不仅能够提高团队成员的合作意识与交流能力，而且对提高学生的排球技能，培养学生综合素质有着深刻的现实意义。
一、高职院校排球运动队团队合作精神的培养意义
1.有利于提高学生的合作意识。培养高职院校排球运动队的团队合作精神有利于提高高职院校排球运动队成员的合作意识，加强高职院校排球运动队成员之间的情感交流，使高职院校排球运动队成员能够朝着同一个目标而共同奋斗，提高排球运动队成员的积极性，进而提高高职院校排球运动队的综合水平。
2.有利于加强学生的交流能力。培养高职院校排球运动队团队合作精神能够加强团队成员之间的交流，提高学生的交流能力。在排球训练的过程中培养团队合作能力有利于高职院校排球运动队的所有成员共同规划排球运动队的发展，组织参加排球比赛，及时解决排球运动队在发展过程中遇到的问题以及排球运动队在比赛过程中遇到的问题。同时，培养高职院校排球运动队的团队合作精神有利于集中高职院校排球运动队成员的智慧，进而解决高职院校排球运动队遇到的问题，促进高职院校排球运动队的发展。
3.有利于提高学生的排球技能。培养高职院校排球运动队团队合作精神有利于提高学生的排球技能。这是因为，在排球训练的过程中，需要高职院校排球运动队成员之间相互配合，相互依赖，共同发现排球训练过程中遇到的问题，并共同探索问题的解决方案，进而提高高职院校排球运动队成员的排球技能。同时，培养排球运动队的团队合作精神有利于排球运动队队员在竞争中合作，实现自身水平的提高。
二、高职院校排球运动队团队合作精神培养策略
1.以培养运动队团队合作精神为核心开展排球锻炼。高职院校排球运动队培养团队合作精神应积极以培养团队合作精神为核心开展排球锻炼。在高职院校排球运动队的实际活动过程中，队员之间的关系会形成很多小团体，这些小团体在高职院校排球运动队比赛中虽然不占据主导地位，但是却对高职院校排球运动队的竞赛和发展有着重要影响。因此，高职院校排球运动队培养团队合作精神应积极重视排球运动队内部的小团体，使小团体的奋斗目标与高职院校排球运动队的奋斗目标相一致，加强排球运动队队员之间的合作训练提高队员的合作意识，实现团队合作精神的培养。
2.加强排球教练的情感投入。排球教练在高职院校排球运动队中占据着重要作用，是高职院校排球运动队的重要支柱。因此，高职院校排球运动队培养团队合作精神应充分重视排球教练对排球运动队的重要意义，加大教练的情感投入，实现排球运动队的团结与进步。为此，高职院校排球运动队教练应积极主动承担带头模范责任，不断提高自身的排球技能和团队合作精神，用自己的实际行动来影响排球运动队的队员。同时，排球运动队教练应正确处理与排球运动队其他成员之间的关系，做到和谐相处，将强情感交流，注重倾听其他排球运动队队员的意见，对排球运动队其他成员予以情感关怀，使排球运动队成为一个大家庭，实现高职院校排球运动队团队合作精神的培养。
3.充分发挥排球运动队中的领袖队员的作用。高职院校排球运动队的领袖队员在排球运动队的比赛和锻炼中发挥着重要作用，并且对教练的工作有着重要的辅助作用。因此，高职院校排球运动队培养团队合作精神应充分发挥排球运动队中的领袖队员作用，选择具有一定威望和管理能力的队协助教练对排球运动队进行管理，积极为其他排球运动队队员树立榜样作用，注重培养整个排球运动队的合作精神，凝聚排球运动队的力量，提高排球运动队的水平。
4.提高排球运动队队员的思想素质。高职院校排球运动队团队精神的培养需要提高排球运动队队员的思想素质，使高职院校排球运动队队员能够为了共同的目标而努力。同时，高职院校的排球运动队队员应不断提高自身的政治素养，做到热爱祖国，增强集体意识，在比赛的过程中积极维护国家和集体的利益。并且，高职院校排球运动队队员应树立终身学习的观念，积极学习先进的科学知识，不断提高自身的综合素质。另外高职院校排球运动队应完善运动队的目标设定，科学设立排球运动队的阶段目标和长期目标，使高职院校排球运动队的队员为了团队目标而共同奋斗，提高高职院校排球运动队的团队合作精神。
5.建立完善的排球运动队规章制度。高职院校排球运动队的发展需要完善的规章制度。因此，高职院校排球运动队培养团队合作意识应积极完善排球运动队的规章制度，使高职院校的排球运动队成为一个具有规章制度的，严格规范成员行为的团队，充分发挥排球运动队的整体效应，提高排球运动队队员的集体意识，进而形成稳固的团队合作精神。同时，完善高职院校排球运动队的规章只对有利于对排球运动队队员的统一管理，增强高职院校排球运动队的纪律性和规范性，促进排球运动队的发展。
三、高职院校排球运动队团队合作精神培养的具体过程
首先，训练准备阶段。在训练准备阶段，高职院校排球运动队应积极借助训练器材和游戏来调动队员的锻炼积极性，使队员尽快进入锻炼状态，并注重培养队员的合作意识，通过小游戏来加强队员之间的合作训练；其次，训练阶段。在训练阶段，高职院校排球运动队应积极采用小组合作的方式，采用异质小组分组原则，充分考虑队员的个性特点，根据队员的特点为队员安排责任，合理配置小组内的成员。同时，排球运动队应加强小组的训练与合作，提高小组成员的团队意识和合作精神；最后，训练结束阶段。在训练结束之后，高职院校排球运动队教练应带领学生进行放松，对本次训练或比赛进行总结，对小组的合作进行科学客观的评价，使排球运动队各小组充分认识到自身的优势和不足，并在日后的排球训练中加以改进，提高排球运动队的综合水平。
四、结语
团队合作精神是高职院校排球运动队的精神支撑，也是高职院校排球运动队的核心竞争力，对排球运动队的竞赛水平有着直接影响。因此，高职院校排球运动队加强重视团队合作精神的培养，并积极培养排球运动队的团队合作精神。作者从高职院校排球运动队团队合作精神的培养意义和培养策略的角度探索了高职院校排球运动队团队合作精神的培养，希望更多研究者能够积极加入到相关研究中来，以加快高职院校排球运动队排球水平的提升。
参考文献：
[1]吕纳，李莉.我国优秀少年甲组男子篮球运动员团队凝聚力研究[J]. 廊坊师范学院学报（自然科学版）. 2009（03） .
[2]郭苏芝，万仲平.论现代排球竞争中的团队精神——联系中国女排参加2001年世界女子排球大奖赛的实况分析[J]. 福建体育科技. 2002（01） .
[3]张凡.拓展训练对提高体育集体项目运动员团队精神的研究[J]. 北京体育大学学报. 2006（10） .
作者简介：米力（1983.12—），男，漢族，江西南昌人，硕士，江西制造职业技术学院讲师，研究方向：体育教育。
关键词：高职院校 排球运动队 团队合作精神 培养
高职院校排球运动队在高职院校的排球竞赛中发挥着关键作用，是高职院校排球运动的支撑力量。而高职院校排球运动队团队合作精神在排球运动队竞赛中发挥着重要作用，直接关系到排球运动队的水平。因此，团队合作精神的培养受到了高职院校排球运动队的高度重视。高职院校排球运动队在排球训练的过程中积极培养团队合作精神。研究高职院校排球运动队团队合作精神的培养不仅能够提高团队成员的合作意识与交流能力，而且对提高学生的排球技能，培养学生综合素质有着深刻的现实意义。
一、高职院校排球运动队团队合作精神的培养意义
1.有利于提高学生的合作意识。培养高职院校排球运动队的团队合作精神有利于提高高职院校排球运动队成员的合作意识，加强高职院校排球运动队成员之间的情感交流，使高职院校排球运动队成员能够朝着同一个目标而共同奋斗，提高排球运动队成员的积极性，进而提高高职院校排球运动队的综合水平。
2.有利于加强学生的交流能力。培养高职院校排球运动队团队合作精神能够加强团队成员之间的交流，提高学生的交流能力。在排球训练的过程中培养团队合作能力有利于高职院校排球运动队的所有成员共同规划排球运动队的发展，组织参加排球比赛，及时解决排球运动队在发展过程中遇到的问题以及排球运动队在比赛过程中遇到的问题。同时，培养高职院校排球运动队的团队合作精神有利于集中高职院校排球运动队成员的智慧，进而解决高职院校排球运动队遇到的问题，促进高职院校排球运动队的发展。
3.有利于提高学生的排球技能。培养高职院校排球运动队团队合作精神有利于提高学生的排球技能。这是因为，在排球训练的过程中，需要高职院校排球运动队成员之间相互配合，相互依赖，共同发现排球训练过程中遇到的问题，并共同探索问题的解决方案，进而提高高职院校排球运动队成员的排球技能。同时，培养排球运动队的团队合作精神有利于排球运动队队员在竞争中合作，实现自身水平的提高。
二、高职院校排球运动队团队合作精神培养策略
1.以培养运动队团队合作精神为核心开展排球锻炼。高职院校排球运动队培养团队合作精神应积极以培养团队合作精神为核心开展排球锻炼。在高职院校排球运动队的实际活动过程中，队员之间的关系会形成很多小团体，这些小团体在高职院校排球运动队比赛中虽然不占据主导地位，但是却对高职院校排球运动队的竞赛和发展有着重要影响。因此，高职院校排球运动队培养团队合作精神应积极重视排球运动队内部的小团体，使小团体的奋斗目标与高职院校排球运动队的奋斗目标相一致，加强排球运动队队员之间的合作训练提高队员的合作意识，实现团队合作精神的培养。
2.加强排球教练的情感投入。排球教练在高职院校排球运动队中占据着重要作用，是高职院校排球运动队的重要支柱。因此，高职院校排球运动队培养团队合作精神应充分重视排球教练对排球运动队的重要意义，加大教练的情感投入，实现排球运动队的团结与进步。为此，高职院校排球运动队教练应积极主动承担带头模范责任，不断提高自身的排球技能和团队合作精神，用自己的实际行动来影响排球运动队的队员。同时，排球运动队教练应正确处理与排球运动队其他成员之间的关系，做到和谐相处，将强情感交流，注重倾听其他排球运动队队员的意见，对排球运动队其他成员予以情感关怀，使排球运动队成为一个大家庭，实现高职院校排球运动队团队合作精神的培养。
3.充分发挥排球运动队中的领袖队员的作用。高职院校排球运动队的领袖队员在排球运动队的比赛和锻炼中发挥着重要作用，并且对教练的工作有着重要的辅助作用。因此，高职院校排球运动队培养团队合作精神应充分发挥排球运动队中的领袖队员作用，选择具有一定威望和管理能力的队协助教练对排球运动队进行管理，积极为其他排球运动队队员树立榜样作用，注重培养整个排球运动队的合作精神，凝聚排球运动队的力量，提高排球运动队的水平。
4.提高排球运动队队员的思想素质。高职院校排球运动队团队精神的培养需要提高排球运动队队员的思想素质，使高职院校排球运动队队员能够为了共同的目标而努力。同时，高职院校的排球运动队队员应不断提高自身的政治素养，做到热爱祖国，增强集体意识，在比赛的过程中积极维护国家和集体的利益。并且，高职院校排球运动队队员应树立终身学习的观念，积极学习先进的科学知识，不断提高自身的综合素质。另外高职院校排球运动队应完善运动队的目标设定，科学设立排球运动队的阶段目标和长期目标，使高职院校排球运动队的队员为了团队目标而共同奋斗，提高高职院校排球运动队的团队合作精神。
5.建立完善的排球运动队规章制度。高职院校排球运动队的发展需要完善的规章制度。因此，高职院校排球运动队培养团队合作意识应积极完善排球运动队的规章制度，使高职院校的排球运动队成为一个具有规章制度的，严格规范成员行为的团队，充分发挥排球运动队的整体效应，提高排球运动队队员的集体意识，进而形成稳固的团队合作精神。同时，完善高职院校排球运动队的规章只对有利于对排球运动队队员的统一管理，增强高职院校排球运动队的纪律性和规范性，促进排球运动队的发展。
三、高职院校排球运动队团队合作精神培养的具体过程
首先，训练准备阶段。在训练准备阶段，高职院校排球运动队应积极借助训练器材和游戏来调动队员的锻炼积极性，使队员尽快进入锻炼状态，并注重培养队员的合作意识，通过小游戏来加强队员之间的合作训练；其次，训练阶段。在训练阶段，高职院校排球运动队应积极采用小组合作的方式，采用异质小组分组原则，充分考虑队员的个性特点，根据队员的特点为队员安排责任，合理配置小组内的成员。同时，排球运动队应加强小组的训练与合作，提高小组成员的团队意识和合作精神；最后，训练结束阶段。在训练结束之后，高职院校排球运动队教练应带领学生进行放松，对本次训练或比赛进行总结，对小组的合作进行科学客观的评价，使排球运动队各小组充分认识到自身的优势和不足，并在日后的排球训练中加以改进，提高排球运动队的综合水平。
四、结语
团队合作精神是高职院校排球运动队的精神支撑，也是高职院校排球运动队的核心竞争力，对排球运动队的竞赛水平有着直接影响。因此，高职院校排球运动队加强重视团队合作精神的培养，并积极培养排球运动队的团队合作精神。作者从高职院校排球运动队团队合作精神的培养意义和培养策略的角度探索了高职院校排球运动队团队合作精神的培养，希望更多研究者能够积极加入到相关研究中来，以加快高职院校排球运动队排球水平的提升。
参考文献：
[1]吕纳，李莉.我国优秀少年甲组男子篮球运动员团队凝聚力研究[J]. 廊坊师范学院学报（自然科学版）. 2009（03） .
[2]郭苏芝，万仲平.论现代排球竞争中的团队精神——联系中国女排参加2001年世界女子排球大奖赛的实况分析[J]. 福建体育科技. 2002（01） .
[3]张凡.拓展训练对提高体育集体项目运动员团队精神的研究[J]. 北京体育大学学报. 2006（10） .
作者简介：米力（1983.12—），男，漢族，江西南昌人，硕士，江西制造职业技术学院讲师，研究方向：体育教育。