论文部分内容阅读
摘
探寻别样的美丽
【摘 要】
：
摘 要： 成功的语文教学应是建立在教学双方充分的审美体验的基础之上充盈着美感的，但是在目前的议论文教学中普遍存在着重知识技巧轻审美体验，教学双方缺乏热情的现象，必须引起我们的重视。作者通过调查了解到：和教师一样，学生对议论文教学更需要精神的愉悦和内心的充实。针对于此，作者在议论文体本身、课堂组织教学及课外活动等方面作了相关的思考。 关键词： 议论文教学 审美体验 实践思考 在近年的议论文
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2015年27期
其他文献
摘 要： 本文对新加坡以人为本的中等教育进行了分析，通过对新加坡的教育分流制度、精英教育、双语教育、发展各领域人才的因材施教及信息化教育等政策的探究，为发展我国中等教育提供新的视角。在分析我国教育领域实际国情的基础上，借助新的视角，不仅有利于我国的教育水平和全民素质的提高并尽早与世界发达国家中等教育水平接轨，更有利于将我国建设成为一个具有较高公民素质的教育强国。 关键词： 新加坡 中等教育 教育
摘 要： 苏曼殊一生创造了小说六记，故事大多为爱情悲剧。苏曼殊于小说中创造了许多温婉聪慧的女子，却又都使她们以不幸作结，没有一个爱情完满的结局。本文大致探讨导致小说中女性悲剧的原因，并通过对这些悲剧的品读，分析其背后隐藏的颓丧气息。 关键词： 苏曼殊 女性 悲剧原因 颓丧性 自述为“行云流水一孤僧”的苏曼殊因其起伏多舛的身世命运，而具有一种感伤忧郁的独特气质，也就使其作品有了悲观、绝望、颓丧的
摘 要： 高职院校商务英语专业基本都建立了适应职业群的知识和技能模块，课程结构和教学内容都愈加成熟，宏观方面形成了基本共识，但是高职商英专业教学改革还需要向微观层面推进。实践证明，运用案例教学法是适应商务英语教学特殊要求的有效尝试，我们应该坚持以案例教学为突破口，全面进行商务英语教学改革的综合创新。 关键词： 案例教学 教学改革 突破口 经过几年来的反思和探讨，我们对高职院校商务英语专业学科定
摘 要： 视唱音乐会的举办是通往艺术实践的一个创新与发展的平台，它将更好地服务于高师课程的教学内容，提升教学价值，为将来从事基础音乐教学工作打下坚实的实践基础。 关键词： 高师视唱 教学改革 音乐实践 辩证唯物主义认识论指出：“实践与认识的关系，在循环往复中推动每一个循环内容向前进步和发展。”因此，我们在教学活动中应该引导学生主动将所学的基本知识内容运用于音乐实践活动，学会创造性地学习思维和培
摘 要： 现在的社会与时俱进，英语成为大家关注的主要语言之一。在新课程理念下，让小学生对英语学习更有兴趣，是强化英语课堂教学效果的关键，这就需要教师在教学中不断探索激发学生学习英语兴趣的方法与途径，最大限度调动他们的积极性。本文就运用趣味性技巧、采取科学的教学方法、营造良好的英语学习环境、注重以学生为主体、建立新型师生关系、开展形式多样的英语课外活动等方面进行初步探讨，以便能更好地激发和培养小学生
摘 要： 张富是我国著名的中学语文特级教师，他提出的“跳摘”语文教学在国内产生了很大的影响。本文试从“跳摘”语文教学的思想内涵、模型构建、实践类型三方面研究张富。 关键词： 张富 “跳摘”语文教学 思想内涵 模型构建 实践类型 一、“跳摘”语文教学的内涵解读 “跳摘”，指让学生尽可能地跳起来且能摘到果实。其实质是运用各种有效手段，调动一切积极因素开发学生的潜能，有效地提高全体学生的语文能力，
摘 要： 高校教师队伍的水平及其积极性的发挥程度直接关系到人才培养的质量，关系到高校的生存和发展。为调动教师积极性、提高教师水平，很多高校尝试建立高校教师绩效考评制度，力求对高校教师的绩效作出科学评价，并引入奖惩机制，促使教师选择努力行为。本文阐述了部分高校在此项工作中存在的不足，建立了未引入奖惩机制的绩效考评博弈模型和引入奖惩机制的绩效考评博弈模型，在此基础上加以分析，并对如何科学使用奖惩机制，
摘 要： 本文在阐述大学生创新创业能力培养困境基础上，分析高校教师科研项目培养学生创新创业能力的优势，从完善学生参与科研项目制度、动员学生参与创新创业项目申报、以科研拓展学生实训平台建设等方面，探讨了高校教师科研项目培养学生创新创业能力的途径。 关键词： 科研项目 创新创业能力 培养途径 随着我国经济新常态的出现，“创新创业”成为有效破解就业难题、经济结构加速转型和社会发展的新动力[1]。据《
摘 要： 五代时期士子是晚唐、五代至宋初这一历史转变时期的特殊群体。他们由前朝入宋为官，编修文籍的同时为大宋朝廷出谋划策，自然而然地将五代时期的文风注入到宋初文牍撰写之中，使宋初公文文风为之倏变。而徐铉是五代时期入宋的一代名士与文臣，撰得一手好文章，其文章与韩熙载齐名并称“韩徐”。是以，他的公文具有一定的代表性。此篇文章将对这一时期公文文风的变化试作探讨，并以徐铉公文为例作具体分析。 关键词：