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在数学课堂上,应把发现的权利留给学生,把合作的机会、动手的自由、思考的过程留给学生,并留给学生实践的空间,这样才能使我们的课堂更有效,才能使学生得到充分的发展.对小学生来说,要实施数学素养提升,教学的立足点应由单纯传授知识转到同时培养能力上.
运用教学策略成就智慧学生
【摘 要】
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在数学课堂上,应把发现的权利留给学生,把合作的机会、动手的自由、思考的过程留给学生,并留给学生实践的空间,这样才能使我们的课堂更有效,才能使学生得到充分的发展.对小学
【机 构】
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江苏省建湖县开发区小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2019年9期
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